四年级语文西师大版下册《白鲸》教学设计.doc_第1页
四年级语文西师大版下册《白鲸》教学设计.doc_第2页
四年级语文西师大版下册《白鲸》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白鲸教案设计教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重难点：重点：通过有感情的朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。难点：学习作者把动物当做人来写的写作方法。教学准备：搜集有关鲸、白鲸的资料。教学过程： 一、谈话引入今天，老师和大家一起来认识鲸家族中既美丽又聪明的成员白鲸。板书课题二、初读课文，整体感知选择自己喜欢的方式通读课文，想一想：课文围绕白鲸写了哪些内容？三、引导自读，合作探究学习第1自然段。1、读第1自然段，思考：作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家”为我们介绍了白鲸的哪些知识？2、反馈。3、再读第1自然段，说说你还感受到了什么？（1）出示相关语句，引导学生抓住重点词语有感情地朗读。（2）句子中哪些词作者用了拟人写法？（3）用“一边一边”进行说话训练。4、有感情地朗读第1自然段，读出作者的喜爱之情。学习第2自然段1、朗读第2自然段，找出本段的中心句。2、提问：作者为什么称白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家？反馈。3、找出文中具体描写白鲸声音的语句，读一读。4、句子中的省略号有什么作用？想象白鲸还能发出怎样的声音.5、带着赞叹和喜爱之情朗读第2自然段。学习第3自然段 1、自由朗读第3自然段。思考：本段围绕哪句话展开叙述的？2、白鲸是怎样游戏的？画出相关语句。3、为白鲸的表演取个好听的名字。学习第4自然段 1、朗读第4自然段，从哪看出白鲸爱干净？2、反馈，出示相关句子。（1）标出表示白鲸动作的词。（2）理解“焕然一新”的意思，体会白鲸爱干净的特点。3、小结。四、品读全文，体会写法1、自由读全文，想一想，作者在介绍白鲸时主要用了什么修辞手法？2、找出这样的句子，读一读。3、这样写有什么好处呢？4、体会中心句的作用。五、补充资料，拓展延伸1、老师补充资料2、大家
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论