语文人教版六年级下册12为人民服务.docx

12、为人民服务第二课时 阜阳市颍州区东清小学 张利丽教学目标：（）知识教学点1、学会本课的7个生字。2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。3、理解文中含义深的语句，如：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（二）能力训练点1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、抓住课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。（三）德育渗透点通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。（四）美育渗透点通过讲解课文，让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。学法引导（一）教师教法点拨、引导法。（二）学生学法自主探究，合作研讨。重点、难点（一）重点1、理解课文中含义深刻的语句。2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务这个中心论点之间的关系。（二）难点理解复杂句子之间的关系。一、创设情境导入新课。1、播放电视剧人民的名义片段，生谈体会。2、师小结，引出新课。（板书课题并齐读:为人民服务） 二、聚焦文体，提纲挈领 1、师：翻开书，第12课。同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章？ 2、师小结：今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是他说的议论文。(板书：议论文) 它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会哦!因为是第一次嘛，所以有点难。但是我相信，大家一定能学好。有信心吗?3、师过度：怎样才能学好这篇议论文呢?这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会迎刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点。 4、生读文后汇报交流学习成果。（1）交流第二段学习要点。（2）交流第三段学习要点。（3）理解“鼎”字。（4）对于我们这些读者来说，一看这几个关键词就知道主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题?5、过度：对于主席来说，他今天要讲“为人民服务”，他的心里是非常清楚、非常明确的，他要先讲(生接答：死的意义)；再讲(生接答：不怕批评)；最后讲(生接答：团结互助)。主席的演讲是胸有成竹、心中有数的!同学们，这样抓关键、抓重点的方法很重要，这就是把厚厚的书读薄了。三、学习论证方法1、课件出示：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。师：请大家自由读这一段，回顾这一段讲了一个什么观点？在这一段中，你发现了什么论证方法？（理解“死”的意义）师：（课件出示，为人民利益而死，这个“死”，被人民心怀敬意地称为_，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，这个死，被人民唾弃称为_） 师小结：这短短的一段文字，运用了引用、对比、举例子等方法，教育了人们要树立正确的生死观。议论文除了要用到多种论证方法外，还要格外注意语言的严密性。我们一起来学学毛主席的语言魅力。四、学习议论文语言的严密性（课件出示：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。）理解第二段。师：读读这一段，你发现了哪类词语最多？师：为了明确这一段的意思，毛主席用到了四组关联词，这样一来，这一段话的意思就非常明确了。谁能用一句话来概括这段话的意思？（课件出示：我们接受_批评。）理解第三段。师小结：你们真是些细心的孩子，记得这么清楚。毛主席的这三句话，非常严密也非常明确。如果没有第三句话的补充，就会让人产生歧义。所以，在阐明自己的观点时，意思要说得明确，语言要严密。五、拓展延伸师：学习了这么精彩的议论文，我们也用学到的知识来解决一下实际问题吧。（课件出示：你如何说服妈妈同意你看课外书?）要记得