《闭锁心理》进阶练习 (三).doc

闭锁心理进阶练习一、单项选择题1.马克吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人，当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是聪明的。”马克吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有 ( ) 自我意识增强，不愿惟命是从 有强烈的独立意识 产生了闭锁心理，不愿和父母交流 父亲对他要求过于严格，动不动就打骂训斥他A.B.C.D. 2.小王成绩优秀，为了保住自己的“第一”宝座，很少与其他同学沟通，和其他同学产生隔膜，久而久之产生强烈的孤独感。这说明( ) 在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉开放自我，我们的性格才会更加开朗，人生才能更精彩要正确处理竞争与合作的关系A.B.C.D. 3.据某网站资料显示，进入21世纪后，出现好多未成年人不合群，教学后喜欢独自在家里持着的现象。这种现象最不可能出现的结果是 A.产生闭锁心理，人际圈会变得越来越小 B.走向独立，真正的自立自强 C.出现孤立境况，难以融入集体 D.难以获得同学间的友情 二、简答题4.【快乐交往 友谊天地】 材料一：广东外语外贸大学 许国彬教授等人曾经对本科生进行的一次抽样调查结果显示，“学习困难”、“人际交往障碍”和“理想与现实冲突”在大学新生心理挫折原因中名列前三。随着越来越多的独生子女进入大学，对人际关系处理的“无能”更明显地表现出来，在调查中，有48.3%的大一新生认为自己存在人际交往障碍。材料二：在大学校园里，有这么一些族群，他们几乎很少在公共场合露面，即便是课堂上，也经常见不到他们的身影。他们深居简出，与外面的世界接触的唯一途径就是电脑。这些长期蜗居在宿舍里的大学生们，被同学们戏称为“宅男宅女”。根据材料回答下列问题：(1)材料一、二共同反映了这些学生存在什么问题？(2分)(2)为了让“宅男宅女”们走出自己的世界，你有什么建议？应该怎样交友呢？(6分)5.(1)情景一：小刚与同学闹了点小矛盾，情绪不佳，在教室里大哭大闹，把粉笔扔得满地都是。 见此情景，你会 (2分)我们在宣泄情绪时要 。(2分)(2)情景二：下课了，小玲发现小芳独自坐在教室的角落里。小玲想起进入初中以来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往，成绩也不如在小学的时候好小芳的表现反映出她有 心理。(2分)作为同学，小玲应该 。(2分)小芳要走出困境，应该 。(2分)3.情景三：某市要举行中学生篮球比赛，学校推荐篮球技术全面的小帆参加。小帆认为参加训练和比赛会影响学习，拒绝参加。你认为小帆的想法 。(2分)理由是 。(2分)小帆应该 。(2分)参考答案【参考答案】 1.C2.D3.B4. (1)放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在狭小的空间里。(闭锁心理) (2)建议：人与人之间不会自然而然的产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果，因此要获得真挚的友谊，必须敞开心扉，真诚地与他人进行沟通和交流。(2分) 怎样交友：交友中我们宽容待人，理解体谅，宽以待人、严于律己；(2分)在交友中，要讲究智慧、有所选择，多交益友、乐交诤友、不交损友等。(2分) 5. (1)劝阻小刚。(2分)在道德和法律允许的范围内进行，不能损害他人和集体的利益。(2分)(2)闭锁。(2分)关心小芳，积极主动与她交流。(2分)寻求老师、同学的帮助，培养热情开朗的性格，学会与人交往；掌握正确的学习方法，提高学习成绩；增强自信心，努力融入新集体；等等(答出一点即可，2分) (3)错误。(2分)他没有正确处理个人与集体的关系，应热爱集体，以集体利益为重。(2分)合理安排学习和训练时间，积极参加比赛，为集体争光。(2分) 【解析】 1. 此题主要考查青春期的相关知识。但马克吐温14岁对父亲的认识反映了他也有了强烈的独立意识，并因此与父亲产生了亲子矛盾，有了闭锁心里，由此导致了他自己出现了烦恼，所以符合题意；材料中没有体现与题干无关，所以不符合题意。故选C。2. 此题考查对闭锁心理的认识。根据教材知识，在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，我们要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，开放自我，我们的性格才会更加开朗，人生才能更精彩，材料中的小王也应正确认识和处理竞争与合作的关系，对同学以诚相待，帮助他人，求得共同发展。正确。故选D。 3. 此题旨在考查学生对青春期闭锁心理的认识。根据教材知识，题文中的好多未成年人不合群，教学后喜欢独自在家里持着的现象，是自我封闭的表现，会使自己陷入人际交往的困境，出现孤立境况，难以融入社会，难以获得同学间的友情。本题是逆向选择题，ACD都不符合题意，故选 B。 4. (1)分析材料：材料一说明大学生在人际交往中存在着障碍。材料二说明“宅男宅女”不交往或很少交往。两则材料共同说明学生身上存在着交往障碍或闭锁心理问题。 (2)本题考查了跨越障碍，寻求友谊。属于对课本基础知识的考查，根据教材知识和生活实际回答。着重考虑两方面：开放心灵，主动交往，以及掌握交往技巧。 5. (1)本题考查调控情绪的知识。结合情境可知，小刚因没有合理宣泄情绪，浪费了粉笔，破坏了教室的环境。根据设问要求回答出正确的做法即可。再结合教材知识，回答宣泄情绪时应该注意的问题，即在道德和法律允许的范围内进行，不能损害他人和集体的利益。(2)本题主要考查对闭锁心理的认识。阅读材料，本题的关键信息是“独自“、“独来独往”、“不愿意与他人交往”，体现了小芳存在闭锁心理。要让小芳走出困境，就要让小芳消除闭锁心理，结合消除闭锁心理的做法回答即可。(3)本题主要考查正确处理个人利益与集体利益的关系。认真阅读材料，可知小帆认为训