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文档简介

5. 各种各样的天气【教学目标】科学概念目标1天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。2降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。科学探究目标1能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。2会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1对探究天气现象带来的影响感兴趣。2愿意倾听，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。【重点难点】懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。【教学准备】为学生准备：学生活动手册。教师准备：课件、各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。【教学过程】一、导入1谈话：我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？2学生交流。3我们地球家园上每天的天气都一样吗？4学生交流。（并不一样）二、探究活动1我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。2全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。3我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气的图片。4全班交流区分不同天气的方法。5学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。6请学生投影活动手册上的记录，并介绍做出判断的理由。7教师小结不同天气的特点。8接下来请你们观察几幅图片，思考一下天气对于我们生活的影响。9全班交流。三、总结与反思1刚刚我们交流了部分天气对于我们生活的影响，现在请同学们以小组为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论，然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考虑。2小组代表进行全班分享，其他小组补充，教师分类板书记录学生交流的关键词。3教师小结。四、拓展如果课上时间足够，可以给学生展示灾害性天气的视频、图片或者文字，让学生小结灾害性天气带来
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