2019-2020年三年级语文上册 一个小山村的故事 2教案 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文上册 一个小山村的故事 2教案 语文S版教学目标：知识目标：1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。2.能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。能力目标：有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。情感目标：培养学生从小热爱大自然，保护大自然。课时安排：2课时教学过程：第一课时学习目标：1学习生字词。2整体感知课文。教学步骤：一、导入。这节课我们学习一个小山村的故事。二、自学。1出示自学提示。 自由读课文，要求读准字音。 认读本课生字。 一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？ 把不懂的地方做上记号。三、检查自学的情况。1指名读课文，纠正字音。2认读本课生字。3本文讲了一个怎样的故事？明确：课文讲述了在一个小山村里，由于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，破坏植被，最终受到大自然的惩罚、遭到了毁灭命运的故事。四、质疑。五、再读课文，进一步理解。六、布置作业。搜集有关图片、资料。第二课时学习目标：1有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。2培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学步骤：一、检查生字词认读情况。二、学习课文。1提问：课文中的小山村有什么变化？明确：从美丽到最后消失2自由读文，思考：为什么小山村消失了？3讨论、交流明确：山村里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难小山村被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。4小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。三、有感情地朗读课文。四、总结。读了这篇课文，你想说些什么？五、布置作业。1抄写本课生字新词。 2用“扩大”“包括”造句。3搜集有关图片、资料。教案点评：这篇课文篇幅短小，学生阅读起来困难不是很大，在教学中，还是以“读”为主，通过读加强对课文内容的理解。通过“读”这一途径，重点培养学生的环境保护意识，热爱我们绿色的家园；同时，联系上下文，理解含义深刻的句子的意思，提高阅读能力。附送：2019-2020年三年级语文上册 一个小山村的故事教案 语文S版课型：新授课 教学目标：1、掌握本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第一段。3、.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。教学重难点：重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因,体会保护环境的意义。难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。第一课时 教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“”画出自己不理解的词语或句子。 （3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）说说这篇文章主要讲了什么故事？ 动手将课文分为三部分，并想想分段的理由。 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈。看拼音，写汉字。cng ling ku l ( )郁 大（ ） （ ）大 （ ）水 ( )明 ( )光 包（ ） 走（ ）烟（ ） 车（ ） 宽（ ） （ ）地默写文中第一自然段。山脚下,曾经有过一个（ ）。山上是（ ）,村边是（ ）。人们每天都能听见鸟儿在林子里（ ）,看到鱼儿在小河中（ ）。六、拓展延伸。收集一些人类破坏环境带来危害的资料。课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容（1）美丽的小山村刚开始怎么样？找出相关语句,读一读,标上自己体会。（2）默读第二至六自然段，思考：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，是什么原因？并把使你感受最深的词或句子分别用圆点和中括号标出。2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵