《小溪巴赫》_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7小溪巴赫小溪巴赫教学目标1、通过品味语言，理解和领会小溪意象及其与巴赫精神及巴赫音乐之间的内在联系；2、学习作者将人物品格与意象融合的写作手法；3、认识巴赫精神及其音乐艺术的伟大之处，学习巴赫的坚韧、沉静和执着，体会作者的赞美和敬仰之情。教学重点用借物喻人的写法展现人物的高尚品格。教学难点对小溪形象的把握及小溪与人物品格的有机融合。课时一课时教学方法品读法、讨论法教学过程一、导入我的一位同事,语文组的陈老师非常喜爱古典音乐,他所搜集的古典音乐CD就达1800余张,其中有不少是巴赫的音乐作品。“文如其人”“诗品如人品”，同样，一部音乐作品也同作曲家的品格息息相关，那么巴赫是一个怎样的人，他的作品何以成为不朽令世人如此痴迷今天我们来学习肖复兴的音乐散文小溪巴赫，看看作者是用什么方法来表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7达对巴赫品格的赞颂之情的。板书小溪巴赫肖复兴二、知人论世，初步感知在巴赫的音乐声中初步了解巴赫生平和巴赫的音乐。1、在音乐中介绍巴赫生平经历首先让我们在巴赫创作的乐曲中，了解这位音乐家平凡而伟大的一生。思考你觉得巴赫拥有怎样的人生经历巴赫是一个怎样性格的人2、面对着如此众多的人生苦难，巴赫创作的音乐作品，是像贝多芬那样的激情彭湃，还是像莫扎特那样的忧郁感伤。请大家再次用心聆听巴赫的音乐，根据预习对文章的理解，交流感受。思考作者描述听巴赫音乐的感受集中在哪几段中请一位同学跟我一起朗读，请大家思考。3、作者选择了什么意象来描述巴赫的音乐融入了作者怎样的感情全班齐读。5、作者是采用了什么写法来描述小溪、巴赫品格和巴赫音乐，并使之密切融合从而表现对巴赫品格的赞美之情呢。三、沉浸文本，整体感知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7请大家再次沉浸在文本中，让我们一起走近巴赫，倾听巴赫的音乐，感受巴赫的人格魅力。请散读课文，你认为哪些段落是重点段，找出相关的字词句，圈点批注，思考以下几个问题。PPT1、小溪有什么特点明确小溪内涵表面弱小，默默无闻，恬静安详，源远流长，永葆活力，独具魅力，滋养万物，圣洁美丽等。小溪的生命特征是遇到阻碍，并不退缩，依然默默无闻，涓涓流淌。这就是巴赫的性格和品格。这些看似平凡却伟大的特征是与巴赫性格、品格以及音乐在世界音乐史上的地位相照应的。板书小溪（恬静清澈、永葆活力）2、为什么要写小溪明确因为如此相似，“小溪”的意象可以如此贴切地与巴赫的品格及巴赫的音乐相融于一体，成为完美写照。、巴赫（BACH）德文的意思是指小小溪水，涓涓细流却永不停止。、巴赫的音乐一开始不为人注意，但后来其魅力却成为不朽。（真正有价值的音乐，即使看来再弱小只是潺潺的小溪，也是不仅埋没不了的，而且不会因时间的久远而苍老，相反却能常青常绿。）、巴赫的性格和品格一如小溪的性格和品格。（这才是小溪的性格和品格。这才是巴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7赫的性格和品格。巴赫就是这样清澈的小溪水）写小溪是用比喻的手法来写巴赫的性格和品格。板书巴赫音乐巴赫品格（静谧安详、旷日持久）（沉静内敛、坚韧执着）3、这是什么写法有什么好处明确借物喻人的写法。形象表现抽象，作者用小溪作比喻来写巴赫，使巴赫音乐的价值以及他的高尚品质都得到了形象生动的展现，使作品闪耀着动人的艺术感染力。借小溪的特点，热情讴歌了巴赫的沉静内敛、坚韧执着的品格，同时从心底抒发了对巴赫的赞美和敬仰之情。板书借物喻人（物）（物）（人）赞美敬仰之情性格品格之美PPT借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的写作方法。可以把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，又可以使文章更含蓄些。这正如朱光潜先生所说“不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。”正确运用借物喻人的方法可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。古诗词的咏物诗中，也有不少采用了这种借物喻人的写法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7我们在初中的时候也学过不少运用借物喻人的写法的文章。如周敦颐的爱莲说、杨朔的荔枝蜜、矛盾的白杨礼赞、高尔基的海燕。肖复兴在音乐笔记中还有一篇名为仙人掌拉摩的文章中，就用长刺的仙人掌来比喻有着古怪而突出的性格的音乐家拉摩。除了借物喻人的写法，作者还运用了哪些修辞手法请同学朗读重点段落，是激情彭湃还是轻柔舒缓似潺潺细流注意把握赞美的语气，体味作者的感情。作者采用了借助意象塑造人物的品格，也就是借物喻人的写作方法，用小溪这一意象形象地展现了巴赫的音乐世界以及巴赫的精神特质。多层面地反复凸现主旨，如数条细流小溪汇聚成情感的江河、精神的海洋。而巴赫给予我们更多的是精神的启迪。因为面对坎坷的一生在失去14位亲人的揪心的痛楚中，在生活贫困的窘迫中，在地位卑微的煎熬中，在怀才不遇的失意中，巴赫没有被打倒，击垮，巴赫展现出的是一种沉静内敛、坚忍执着的精神美。五、感悟拓展，情感内化1、对于人生来说，会有不同的境遇，甚至是磨难，你将如何面对，如何做或者请你用一两句话谈本文对你的启发。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/72、总结翻开语文教材，无数伟大的灵魂已经给我们阐释了这样一个人生哲理在苦难面前，人并非只有坐以待毙。我们看到了坚强执着的居里夫人、抗争奋起的史铁生、信念坚定的马克思等杰出人物。正如单元提示中所说，走近在不同领域拥有卓越成就的杰出人物，探索他们的精神世界，感受他们的高尚品格，你将会得到巨大的激励，衷心地祝愿同学们走好自己的人生之路3、拓展阅读补充介绍作者的有关情况肖复兴北京人，1947年生，68年到北大荒插队，现任人民文学杂志社副主编。“艺术人生”主题推荐阅读肖复兴音乐笔记、只为聆听而存在钱仁平巴赫房龙；巴赫传余志刚音乐的大海巴赫四、布置作业，巩固提高迁移写作伟大人物的魅力是永恒的。在人类文明发展的浩瀚书页中，在悠悠五千岁的中华史册上，记载着灿若群星的伟大人物，如屈原、陶渊明、李白、鲁迅、阿炳、苏格拉底、梵高请选择你喜爱的一位，采用借物喻人的方法，描绘出他的高尚品格，形式不限。在写作时我们要精品文档2016全新精品资料全新公文