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课文荷花的说课稿 荷花是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文它是一篇写景记叙文写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美表达了作者热爱大自然的思想感情全文分两部分第1部分（13）自然段直接赞美了荷花的清香、形状、姿势第2部分（第5自然段）通过想象进一步描绘了荷花的美丽 本单元训练重点是：读懂一段话初步学会用谁干什么、样的句式说说自然段主要意思这是在第2单元读懂总起分述的一段话、第5单元读懂用并列关系写的一段话和第5单元抓住重点词句理解一段话的基础上对段的阅读理解提出了进一步要求从而为四、五年级概括逻辑段段意打下基础通过前一篇课文教学学生初步学会用这一句式概括段意荷花则对此进行复习、巩固 根据本课以上特点我制订了以下教学目标：语文基础知识方面：学会本课10个生字理解10个新词语意思培养学生能力方面：1能概括1、3、4自然段的主要意思2能背诵2、4自然段思想感情方面：了解荷花的美丽感受作者热爱大自然的思想感情 为了顺利达成目标我分2课时进行教学：第1课时初读课文了解大意学会生字新词和1至3自然段第2课时学习4、5自然段背诵2、4自然段总结全文 下面我着重讲第1课时的教学 教学目标： 1能正确读写生字理解挨挨挤挤、饱胀等词语意思；2学习13自然段能用谁、样或干什么的句式说说1、3自然段主要意思3能有感情朗读2、3自然段感受荷花的美 教学重点： 概括1、3自然段主要意思感受荷花的美 教学难点： 感受荷花的美 说教法： 为了突破重点、解决难点达到目标我主要采用了以下两种主要教法： 1图文对照法：图是客观事物的描绘文是语言文字对客观事物的记载具体的画面内容可帮助学生理解抽象的语言文字本文可利用荷花插图帮助学生学词、学句、理解、想象 2以读代讲法：读是理解课文体会作者思想感情的有效手段通过不同形式不同要求的读引导学生感受课文的语言美和荷花美 学法： 1读写结合法：读是吸收写是表达从读学写以写
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