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多媒体素材的采集全攻略江苏省常熟市塔前小学 薛丽芳摘要：多媒体课件集文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息于一身，在教学活动中将各种信息巧妙地作用于学生的各个感官，对提高教学效率起着重要的作用。合理使用多媒体课件辅助教学使教学活动事半功倍，是一种较为理想的现代化教学手段。教师在制作多媒体课件时，普遍感觉搜集课件素材是一项复杂的工作，如何方便快捷地采集到多媒体素材是课件制作者共同关心的一个话题。本文根据笔者多年的制作经验整理了各种多媒体素材的获取和处理技巧。关键词：多媒体课件、多媒体素材、素材的采集、素材的获取随着信息技术的飞速发展，计算机在教育教学上的应用日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与Internet连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流。多媒体技术是指以计算机为核心，综合处理文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受，合理使用多媒体课件辅助教学使教学活动事半功倍，是一种较为理想的现代化教学手段。为了能使课件真正服务于教学，很多教师都投身到多媒体课件制作中，根据自己的教学设计，量身定做一个适合自己学生的教学课件。但是当教师们精心设计完课件脚本后，却发现要找到课件中合适的素材并不那么容易，有时在素材的采集上所花的时间甚至占了全部工作的1/2以上，这也使得有些教师对课件制作望而却步。如何方便快捷地采集到多媒体素材也就成了完成课件制作的重要环节之一。用于多媒体中的素材，大致可以有文本、图形、图像、音频（声音）、动画、视频等几种形式。素材采集的方法与途径，可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法，有条件的还可以自己进行原创。一、文本素材的采集课件里的文本一般都是根据教学需要编写，但如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在一些配套资料光盘、电子书籍或相关网站中获取。保存文本的方法一般可以直接采用复制粘贴的方法。从网页中或者其他的文件中复制下来的文字都带有一定的格式，如果粘贴到课件制作软件中时也带有格式时，可以先将内容粘贴到Windows自带的记事本中（在记事本中的文字不带任何格式），然后再将记事本的文字复制粘贴到课件中。有些网页设置了禁止复制文字时，可以采取将网页另保存为文本文件（*.txt）的方法将文字内容复制下来，然后再在其中选取有用的文字复制粘贴到课件中。某些电子书籍制作成特殊的格式，需要利用专门的浏览工具才能查阅，也不允许复制文字。此时要想把里面的文字转移出来就有点困难了，我们除了照着电子书籍上的内容手动输入以外，还可以用个变通的办法，利用抓图软件把文字内容作为图片的方式保存下来，在课件中直接插入图片文件。具体的保存方法可以参考下文的图像保存处理方法。二、图形图像素材的采集多媒体课件中的图形图像按用途主要分几类：用于课件背景的图片、用于课件按钮的图片、用于与教学内容有关的图片等。1图形图像获取的途径。途径一：通过自己绘制原创图形。课件中一些简单的几何图形，一般都是用原创的方法进行绘制，各种课件工具中都有相应的绘制工具，可直接用绘图工具进行绘制，也可以结合Windows自带的画图软件或其他专业的图像处理软件进行绘制。对于有严格要求的几何图形，可以打开软件标尺等工具辅助绘制。如果对某个图形处理软件掌握得好的话，也可以自己创作出较复杂的图形图像，但在享受原创图形带来的成就感的同时，也会付出很多的时间和精力。途径二：从光盘中获取图形图像资料。一般学校都会征订不少的教学资源库、课件素材库、学科配套光盘等，里面提供了很多的图片资源，只需要简单的复制粘贴操作就能完成。在查找图片素材时要善于利用光盘中的检索工具进行搜索。另外，直接在光驱磁盘中浏览图片文件时，建议使用查看缩略图的功能（方法：菜单栏中选择“查看”“缩略图”命令），这样可以直接预览到图片内容，省去了一张张打开图片查看的麻烦。途径三：从网络中获取图形图像资料。网络是个巨大的资源宝库。网上有很多专业的图片素材网站、教学资源网、跟学科有关的专业网，如果一时找不到相关的专业网，还可以通过百度网或谷歌网的图片搜索功能进行查找。要保存网页中的图片有很多种方法：可以用鼠标右键点要下载的图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令即可将图片保存下来；也可以在快捷菜单中选择“复制”命令，直接将图片粘贴到课件或某个文件夹中；还可以通过保存整个网页的方式将页面中所有的图片下载下来。现在大多数网站考虑到网页的显示速度，当一个网页中要显示好多图片时，都将图片另外做成小的缩略图放在一起供用户预览，点击缩略图后再打开大图，因此在下载图片的时要注意，尽量不要直接在网页的缩略图页上下载图片，以免下载下来的图片太小，达不到预期的效果。途径四：从非电子资源中获取图像资料。网上、光盘上无法获得的图片，可以去查找相关的纸质教材、书籍、画报、杂志等，借助扫描仪将图片扫描下来，或用数码相机拍下来；还可以到生活中去找素材，用数码相机记录下来。途径五：从其他的电子成品中获取图像资料。在一些现成的电子产品中，如现成的课件、视频资源等，也可以获取图像素材，利用抓屏工具将其抓取下来。屏幕捕捉工具有好多，象HyperSnap-DX、SnagIt等都是功能强大的专业屏幕捕捉工具；还可以利用聊天工具的截图功能抓取；最简单的方法是利用键盘上的Print Screen来抓图。按下Print Screen键，将会截取全屏幕画面，如果同时按下Alt键，就会只抓取当前活动窗口。打开“画图”程序，点击该窗口菜单中的 “编辑粘贴”命令，就会将刚才截取的图片粘贴到其中，选取其中有用的部分另存即可。从视频中抓取图片时可能会遇到一点小麻烦，当在视频中选择好合适的画面，定格在画面上进行截屏时，会发现我们截下来的图片视频部分只是一块黑块，我们所需要的图片并没有截取下来。不急，我们只需要更改一下显示屏的设置就可以解决这个问题。具体方法如下：桌面空白处右键选择“属性”“设置”“高级”“疑难解答”里设置“硬盘加速”为“无”，点击“确定”按钮后再进行截屏，视频中的图像被成功抓取。2图像的处理。搜集到的图像，往往不一定完全符合课件要求，不能直接使用，需要我们对图片进行再处理。图片处理软件一般使用Photoshop或Fireworks进行。比如搜集到的图片边缘有不需要的内容，我们可以使用裁剪工具裁剪掉多余部分；图片中间有不希望别人看到的内容或文字，可使用图章工具修补图片，用其他相近的皮肤覆盖掉；等等。初学者也可以使用Windows自带的画图软件进行一些简单的处理。另外，一些课件制作软件中也提供简单的图片处理工具，如Powerpoint中就可以对图片进行裁剪、调整对比度、调整亮度等简单的处理。课件给学生呈现的不光是教学内容，也给学生呈现着一种和谐的美。因此在图片的处理时，也要注意一些技巧。技巧一：作为课件背景的图片，颜色不能太深，以免喧宾夺主，我们可以对背景图片进行降低图片的对比度、增加图片亮度的操作，使图片看起来隐约可见。技巧二：有时还可以使用一些图片作为导航按钮，为了使课件看上去和谐统一，一般选取跟课件背景图或课件内容相关的图片，可从现成的图片中裁剪出理想的图案，另存成单独的图片以供使用。技巧三：有些与教学内容有关的小图，需要在课件中与其他图片组合在一起，如果不作处理，两图相叠时小图的背景往往也会同时出现在场景中，画面效果就大打折扣了。其实我们只需要将小图在Photoshop中处理一下，先把背景部分删除，选择窗口菜单中的“文件”“存储为web所用格式”命令，设置“优化的文件格式”为“gif”，单击“存储”按钮。现在将新图插入到课件中，背景就是透明的了。技巧四：课件的“体积”大小决定着课件运行时的流畅程度，因此在图片处理时要注意给图片“减肥”。常用的图片格式有BMP、PNG、 JPEG、GIF、WMF等。其中BMP虽然色彩丰富，兼容性好，但其本身不具有压缩功能，文件比较大；而JPEG在压缩图片的前提下，图片质量也不会下降太大。课件中的图片精度不用太高，一般JPEG格式的图片完全可以满足，因此在制作课件时建议尽量使用JPEG格式，如果素材本身是BMP格式的，我们可以在图像处理软件中打开，再另存为JPEG格式。技巧五：有些时候课件的同一页要用若干个图像组合而成，这样的话这一页特别大，运行不流畅，解决方法是先进行图像组合，然后用抓图工具抓取图片，再保存为JPGE格式就可以了。三、音频素材的采集课件中的音频，一般为背景音乐、效果音乐、教学用音频等，根据课件制作软件的不同，其支持的声音格式也会有所不同，常用的格式有WAV、MP3、SWA、MIDI等。1音频素材的获取。声音素材的获取途径也有很多，可以从现有的素材资源光盘、学科配套光盘、CD或VCD等光盘中获取；也可以借助百度网的音乐搜索功能获取，特殊的音效素材可以从专门的素材资源网下载，如闪吧（）、网页制作大宝库（/bjyinyue/）等；可以从现有的录音磁带中获取、从现有的课件中获取；还可以自己进行录制声音素材。2获取与处理音频的技巧方法。有些音频素材可直接复制、下载获得，但也有出现不能随心所欲的时候，怎样才能顺利地得到可用的声音呢？ CD中的音乐不能通过直接复制的方法得到，我们可以借助抓取音频软件来抓取，兔子尾巴CD压缩器、超级解霸中的音频解霸等都是很不错的工具，可以方便地将CD音乐转成MP3、WMA等课件能使用的格式。 有时下载到的声音文件格式不是课件制作软件所支持的格式，无法直接用到课件中，我们可以借助格式转换软件得到课件能用的音频格式。音频格式转换的软件也有好多，现在有不少软件功能很强大，从抓取音频到转换格式，还可以支持批量转换等，在天空软件园、华军软件园等一些专业正规的网站上能找很多。在转换时要注意，RM格式的音频一般课件制作软件都不支持，由于RM格式的音频本身已经压缩过，声音质量不是很高，如果用转换软件将其换成MP3等格式，可能会声音的质量会有折扣，建议不要直接转换格式，用下面介绍的方法来解决。另外，考虑到课件的大小问题，一般对声音没有过高要求的话，尽量选择MP3、WMA等格式，少用WAV格式的音频。用Authorware做课件时，还可以用Authorware中自带了WAVTOSWA的工具把WAV声音文件都转换为超级间频（SWA）格式，声音文件小，声音重量能保证，运行也很流畅。其操作方法是：点击Xtras/Other/ConvretWAVtoSWA，打开ConvretWAVFilestoswaFiles对话框，然后点击AddFiles，选择相应的WAV文件，最后点击Convcrt就可以进行转换。 最后介绍一个以不变应万变的处理方法录音。可以这么说，不管音频是在光盘中、课件中、磁带中、网上在线播放，也不管音频的格式是什么，只要声音能从电脑上发出来，我们都可以使用录音的方法把它录制下来，保存成我们想要的格式。录制的方法也很简单，只需要设置好录音控制选项的，使用录音软件就可以直接录制了。录音软件可以使用Windows自带的录音机（附件娱乐-录音机），但录音机一次只能录60秒，虽然可以通过续录的方法延长录音时间，总觉得不是很方便。笔者在实际操作中常使用Goldwave软件录音和编辑，这是一款绿色的专业录音及编辑软件，除了对可以声音进行简单的裁剪、复制、混合之外，还能进行一些声音的特殊处理，如变音、变调、浅入浅出等，完全可以满足课件的要求。录音具体的操作方法是：录制电脑中声音：双击任务栏右侧的音量控制图标，在打开的音量控制窗口中选择“选项”“属性”命令，在“属性”窗口中选择“录音”，下方的“显示音量控制”里选中“立体声（stereo mix）”,调整到合适的音量，打开Goldwave软件，设置好录音时间后就可以录制正在电脑中播放的声音了。录制磁带中的声音：用音频线一端接在录音机线路输出上，一端接在声卡的线路输入口中，“音量控制”的录音选项里选中“线路输入”后就可以录音了。录制自己的声音：把麦克风插头插入声卡的MIC插孔，在“音量控制”的录音选项里选中“麦克风”，即可将自己的声音录下来。四动画、视频的采集1动画的获取与处理课件中的动画一般是指FLASH动画等，获取的途径大多是从资源光盘和网络中获取。有条件的也可以自己制作FLASH动画。获取的动画如果不是完全符合自己的要求，可以使用闪客硕思等软件将SWF文件还原成FLA文件，再进行编辑。将动画插入到课件的方法因课件制作软件的不同而不同。在Powerpoint中可使用控件工具箱中的“Shockwave Flash Object”插入，在设置时最后使用相对于课件的路径，动画文件最好放在与课件的相同目录内。另外，在高版本的Powerpoint的中插入flash动画制作成的课件，移到版本较低的Powerpoint中播放，会出现控件无法激活而不能播放动画的情况，只需要在低版本的PPT中重新插入一次动画就可以解决。在Authorware中插入SWF文件时，如果SWF文件比较大，或动画中带有音乐，有可能会出现动画播放不流畅的现象，在设置Flash的选项中勾选“Direct to Screen”选项即可解决。由于Authorware支持flash动画版本在6.0以下，因此在Flash中生成设置中不要将SWF版本设得太高，以免出现某些文字或图形显示不全的问题。如果使用Flash制作课件，可以将搜集到的现成的课件使用调用脚本语句调用的课件中，或还原成FLA源文件后，复制帧到课件中。由于还原后的FLA文件不是很稳定，一般不推荐使用。2视频的获取与处理。视频的获取途径也不外乎资源库、课件及录像片、VCD、DVD片、网络，自己制作、拍摄等。资源库中视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在exe文件之外，不会和exe打包在一起，也可直接调用。录像片中的资料可用采集卡进行采集，若无此设备，可在VCD制作店进行加工，把录像资料转变为MPGE格式或AVI格式，刻录后进行使用。VCD可直接用超级解霸处理，但要注意，DVD格式（MPGE4）在Authorwa