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文档简介

小学音乐教案设计与应用 教唱课教案分析与设计 时间像小马车 教案设计 教材分析 时间像小马车 是一首富有儿童情趣的创作歌曲 2 4拍 F大调式 歌曲采用有规律的节奏 多为四分 八分音符 形象地模仿了时钟 嗒嗒 走动的声响 旋律多为级进 流畅上口 并采用了曲调的模进 节奏的重复 使歌曲的情绪欢快 活泼 教学目标 1 情感态度价值观 能够通过歌曲的学习 感知时光如流水 一去不复返的道理 认同从小就要养成惜时 守时 不虚度时光的好习惯 2 知识与技能 能够用自然的声音 按照节奏和曲调有表情地演唱 时间像小马车 通过感受小马车 由远到近 和 由近到远 的声音变化 体验和表现声音的渐强与渐弱 并能用打击乐器为歌曲伴奏 教学目标 3 过程与方法 通过听 辨 感等教学活动中丰富学生的情感体验 帮助学生更好的理解音乐 感受音乐 表现音乐 教学重 难点分析 教学重点 1 用听唱法学唱歌曲 并能边演边唱 2 让学生懂得时间的珍贵 知道珍惜时间 教学难点 能准确地用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备 多能媒体课件 钢琴 打击乐器等 教学过程 一 谜语导入 师 今天老师给大家猜个谜语 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 滴滴答答有快慢 最后成绩一个样 谁能猜到 生 师 钟表是我们大家的好朋友 它可以提醒我们作很多的事情 谁能说一说钟表对你有哪些帮助呢 生 师 今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆 好象是一辆不知疲倦的小马车 如果一不小心把握 就会让时间白白的溜走 让我们一起来听听这首 时间像小马车 设计意图 用猜谜语导入新课 能够调节课堂气氛 激发学生的学习兴趣 二 歌曲教学 1 初听歌曲 板书课题 A 情绪是优美抒情的还是欢快活泼的 B 这首歌是几拍子的 2 复听歌曲师 听听 小马车 在行进的途中声音有什么变化 师 同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了 真不错 在音乐中 有这样一个记号是用来表现声音慢慢地变强 这个记号叫 渐强记号 渐 的意思就是慢慢地 表示声音慢慢地变弱的记号叫 渐弱记号 它是这样的 设计意图 使学生对歌曲的情绪 节拍 强弱规律有一个初步的体验后 启发学生用自己喜欢的方式 最美的动作为歌曲配强弱规律的伴奏 4 学习歌曲 1 随琴声用 DA 模唱旋律 2 学生分句接唱 3 师弹琴 学生分别视唱第一 二段歌词 4 跟伴奏完整的演唱歌曲 5 随范唱轻声演唱歌词 6 引导学生用渐强 渐弱的声音来演唱歌曲 7 跟伴奏完整的演唱歌曲 三 拓展延伸 一 歌曲律动 引导学生自主创编 1 师 你能根据歌词编出表演动作吗 2 师生讨论 3 跟录音范唱边做动作边有感情的演唱歌曲 二 乐器伴奏1 师示范 生徒手练习师 今天老师带来了一件小乐器 你们看是谁 串铃 2 你觉得串铃应该怎样演奏呢 3 师生讨论4 节奏练习板书 XX XX XXXX XX 5 用打击乐器为歌曲伴奏 四 总结 师 时间过得真快 我们应该怎样来利用时间呢 学生讨论 通过这个拓展 让学生时间的
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