一株紫丁香教学设计 (3).doc

一株紫丁香第一课时-余成波教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的吟读领悟，体会师生之间的深厚感情，表达尊敬老师的心愿。教学重难点：重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到我们班小朋友亲手制作的贺卡和小花，老师觉得满满的幸福，因为我们班的小朋友都懂事了，长大了，更体贴老师了。有这么一群小朋友，她们跟你们一样，对老师有份深深的感情，她们啊，为了给深夜还在工作的老师送去她们的感谢，特意在老师的院子里栽下了一株紫丁香。今天啊，就让我们一起去看看，她们之间发生了什么。2、板书课题，齐读课题。3、提问：见过紫丁香吗？（没有）再读读它的名字，老师相信你们能猜出它的特点来。（学生说，老师点拨）二、自读课文，整体感知1、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字词。读完的同学可以同桌互读课文，检查读音是否正确。(生读)2、大家读得可真认真，文中的生字宝宝也急着和大家见面呢，你们看，老师把他们请到了大屏幕上。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。3、读通课文：才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。三、精读课文，读中感悟1、这首小诗多美啊！老师跟你们一起走进课文，去细细地品读课文。谁来读第1小节？2、小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，一起来读读。 4、你们真能干!老师的小院有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师做伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）（2）如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？8、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，应该对老师说些什么呢？用怎样的语气劝老师休息？ 四、小结课文读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）你们说这