口风琴第一节课教案.doc

口风琴第一节课教案第一课时：快乐o 开始啦教学目标：帮助孩子们认识与口风琴第一节课教案初步的口风琴课堂教学常规与正确手型意识、键盘音区概念。教学重点：认识与了解口风琴的构造与保养常识，建立口风琴课堂教学常规。教学难点：指导孩子们建立正确的手型。教学过程： 一、序言：1、师引言：小朋友们，崭新的口风琴已经在你们的手上了，老师知道大家的心情都很期盼、很兴奋，甚至很焦急、迫不及待地想学习它了。不要着急，先听老师吹几首歌给大家听听。（比如小白船、队歌、生日歌等孩子们耳熟能详的歌曲）2、谈一谈老师刚才的吹奏好听吗，为什么好听，引导孩子们说出：演奏的姿势自然优美，气息轻柔、连贯、绵长，指法熟练等。从而让孩子们明白：原来这样演奏才能吹出优美动听的曲子。 二、认识口风琴与使用须知（结合快乐DoReiMi奇美牌口风琴吹奏说明一书）1、我的名字有点怪：因为我既像口琴一样靠簧片发音，又像风琴、钢琴一样有键盘，所以大家叫我口风琴。由于口风琴音准良好、音色优美、携带方便、价格不贵，所以是小学生学习乐器的首选。 2、口风琴既是一件高雅的乐器，同时也是同学们学习音乐的一项工具，所以老师管它叫学具乐器。我校每一届的学生，到了三年级就开始学习它了。到五年级又开始学习竖笛，课余还可以选修葫芦丝等乐器。希望同学们用好手上的这一件小乐器，每天练习、每节音乐课都带来，让它能发出美妙的音乐，成为同学们的良师益友。3、我有七大优点：（奇美牌口风琴吹奏说明P2）4、看看我的琴身构造吧。（P2）5、要好好保护我哦 一专四请三不三防！（P3）6、琴盒琴身还要写上班别、姓名，以免日后丢失。三、提要求：要想较快掌握吹奏方法，就必须配合老师做到以下几点：1、坚持每节课带乐器，每天在家练习五至十分钟作业。2、偶尔忘记带琴，可以借用学校的备用琴，但没有吹管，只作练习指法。使用时要好好爱护，下课归还原处。3、来到音乐室，就把口风琴从琴盒拿出，琴盒放在自己的座位下。课前可以自由吹奏，和同学交流，也可以请教老师。4、课堂上不提倡经常地进行自由吹奏，以免影响同学们的耳朵或其它班级上课，因为口风琴音色比较清脆，高音区大力地吹声音就会变得很尖锐，我们称之为高分贝，对大家的耳朵有刺激，会直接损害我们的听力。如果自由练习，也要以轻柔为原则，切忌在高音区或故意在同学的耳边乱按乱吹，制造噪音。5、课堂上老师多数会边讲解边让大家练习指法，手弹键盘、口唱旋律。老师没让吹，不得含上吹管吹奏。6、不得故意毁坏别人的乐器或者借、偷别人的乐器。上完课要把乐器带回家，不要放在学校。四、认识键盘与C大调音阶 1、数一数，一共有多少个白键（22）与黑键（15）。 2、认识中音do，也叫中央C，这里有一个小白兔的标记，再往上还有两个小白兔，它们分别是高音do和倍高音do。认一认，找一找。 3、37键口风琴的音阶排列：（板书）唱一唱，认一认。五、学习正确的手型与手指操 1、手型操：两个手掌抱成球状，十个指尖相抵，两手腕根部相贴，形成良好自然的手型状态，而后左右手指依次对齐，像好朋友见面，碰头问好，指尖相互扣击，加深指尖感觉。两位同学面对面坐好，相互监督：圆球形的自然手型状态不可改变；手指关节要突出，不能伸直；指尖相碰时果断、有力。2、抬指操：把手连同前臂言放在桌面上，手部掌心朝下，手指自然弯曲，指尖触桌面，手心似握球，手腕放平，掌关节稍稍拱起。然后启动掌关节，抬起手指有力弹下，快速、清脆。老师弹奏闪烁的小星，大家按手指顺序有节奏地一拍扣一次，每个手指重复两次，并跟着旋律唱。3、上琴键：歌谣五指半握球，手背与肘平。拇指找