4月主题-小花园-新.doc

小班主题资料包小花园小花园（小班）目录主题网络图幼儿经验与主题价值分析主题实施建议集体教学活动举例环境创设与区域活动相关活动工具包小花园网络图主题活动网络举例小花园集体教学活动花儿朵朵开花儿姐姐花园里的柳树小雨点区域活动花儿排排队花儿要喝水花儿姐姐相关活动创建小花园我的小花园朵朵花儿开花儿在长大集体教学活动小花园花儿好看我不摘小雨和小花小园丁美丽的小花园区域活动花园小屋装扮花园小屋花儿朵朵相关活动童话小屋小兔拔萝卜分萝卜集体教学活动花园里的小草小花园里的秘密花儿是个宝种花区域活动小动物的家小兔的家音乐房小花匠注：虚线表示生成的线索表示生成的活动。幼儿经验与主题价值分析每天中午去幼儿园后面的小花园散步时，孩子们都会有不同的发现：“看，茶花开了！红色的！”“我找到一朵小花了！”当天气还带着一丝丝凉意时，小花园里的一草一木的微妙变化都逃不过孩子们好奇的眼睛，渐渐地我们也开始开展了“小花园”这个主题。v 在主题开始之前，我们曾和幼儿一起讨论了一下“小花园”，说说小花园是怎么样的，想借此机会了解一下孩子的已有经验以及兴趣。通过交流后，我们发现孩子们更多的是从花草树木中的变化来发现小花园的，因此我们想通过环境来说话，创设出“童话花园”、“花仙子”、“大树和小树”、“蝴蝶飞来了”、“小鸟和大树”、“小园丁种花”、“花园小屋”、“花儿在哪里”、“花儿姐姐”、“音乐房”等环境，形象地表现了小花园的感觉。根据小班幼儿的年龄特点，我们在准备时也注意到几种花草树木都是比较接近幼儿生活的，如大树、花儿等，鼓励幼儿用自己的感官，通过视、听、嗅、触摸、动等感官小花园互动。我们的家长们还为我们带来了小金鱼，让幼儿观察并饲养它们，逐步地亲近和感受大自然，并学习通过多种途径、多种形式来表达表现出自己对小花园的情感、感知和体验。主题实施的建议1、小花园是幼儿喜欢玩的地方，很多小区都有小花园。2、小班幼儿对于小花园有一定的经验，在该主题实施的过程中，教师要更多的关注调动幼儿的各种感官，比较花草树木的不同，丰富幼儿的经验。3、教师应关注幼儿的兴趣点与己有经验，生成一些和小花园相关内容，丰富活动素材。重点关注1、认知方面感受自然界的奇妙和美好，感受春天的美丽。知道春天有些什么动植物。能积极主动探索自然的兴趣以及培养了他们耐心、细心、坚持的良好意志品质。2、情感与社会性方面。（1）愿意与同伴分享自己带来的动植物，会根据花儿的颜色进行分类。（2）愿意探索各种不同的动植物，发现其中的一些奥秘。3、动作与技能（1）乐于自己动手操作，绘画各种不同的花草树木.。（2）愿息与同伴一起参与童话剧表演。集体教学活动举例花儿在长大例一活动名称：花儿朵朵开（核心经验：美术）活动背录和设计意图：记得有一天，我带着孩子们出去玩，有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花，她一把扯了下来，过了没多久就把花丢在了地上，我问她:宝宝，花漂亮吗？ 她说:“漂亮。” “那要是你不摘它，它是不是还是那么漂亮呢？” 孩子明白了我的意思，她不好意思的低下头，我笑了：“我们来做花朵好吗？又漂亮又不会凋谢。”活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、发展小手肌肉的精心动作。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？” “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？” “纸条宝宝现在要请小朋友帮忙了，它们想变成五颜六色的花。”（二） 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！2、 老师示范怎样使用剪刀。 “剪刀张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？我们把正方形的花对折一下，小剪刀要爬山了，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，这次方形花变成了什么花？ （三）小朋友操作，老师指导 “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” （五）让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。 2、幼儿动手操作。组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。下轮实施贴心小提示：为了让幼儿喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感；感受春天五彩缤纷的色彩美，通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，并乐意去寻找生活中的更多美丽的色彩。例二活动名称：小花园（核心经验：音乐）活动背录和设计意图：在“我的小花园”的主题中我在和孩子一起观察中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种花草的名字外，在讲述各种花草的形状、颜色时，他们想象力丰富，他们描述时还不停地哼唱，从而也给了我启发。小花园这首歌曲旋律活泼轻快，适合这个年龄段的幼儿，而且简单易学，我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。另外，根据我班孩子己有的前期经验，我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的花儿，进一步激发孩子喜欢小花园。活动名称：音乐综合活动小花园目标：1、愉快参与活动，2、熟悉新歌的歌词大意，感受旋律的优美。3、学习高音轻唱的方法。活动准备：1、道具：背景图一幅；2、花、树、蝴蝶、 蜜蜂、兔子的图片各一。 3、歌曲录音。活动过程：1、律动：幸福拍手舞 2、练声：A：问候歌；B：火车叫、小鸡叫、小猫叫、小猪叫；指导：帮助幼儿感受高音轻唱的演唱方法。3、指导幼儿学习新歌：小花园A：教师边范唱边按节拍出示教具；B：教师提问帮助幼儿理解并记忆歌词大意；C：幼儿在教师的帮助下朗诵歌词；D：幼儿轻声跟随教师演唱；E：用高尔夫乐器为歌曲小花园伴奏。4、歌表演：碰一碰请幼儿随着音乐，一边唱小花园的歌曲，一边找好朋友碰一碰。5、律动：小兔跳请幼儿随着音乐，边唱小花园的歌曲，边做小兔跳。下轮实施贴心小提示：在学唱歌曲的环节中对于开始部分的节奏老师要让幼儿反复的欣赏，以便幼儿在掌握音乐节奏的基础上能更快的学会歌曲。老师可采用语言节奏或是利用小乐器进行练。朵朵花儿开例一活动名称：花儿姐姐（核心经验：美术）活动背录和设计意图：我带着孩子们出去散步，有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花，她一把扯了下来，过了没多久就把花丢在了地上，我问她:宝宝，花漂亮吗？ 她说:“漂亮。” “那你为什么要丢掉呢？” 孩子不好意思的低下头，我笑了：“我们自己来做花朵好吗？保证又漂亮又不会坏掉。”活动目标：1、能使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、发展小手肌肉的精心动作。活动准备：各色手工纸片活动过程：一、 出示图片请幼儿欣赏花绘图片。二、看看、剪剪1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！2、 老师示范怎样使用剪刀。 “剪刀张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？我们把正方形的花对折一下，小剪刀要爬山了，爬过弯弯的小山坡，这次方形花变成了什么花？ （三）小朋友操作，老师指导 “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” （五）让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。 2、幼儿动手操作。组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。下轮实施贴心小提示：这次活动的目标是为了丰富幼儿的花草树木的知识，许多的花儿只是幼儿的再制作。在再制作的过程中还可以穿插许多游戏，这样幼儿在制作的同时又能增加趣味性。例二活动名称：蝴蝶找花（核心经验：音乐）活动背录和设计意图：为了让幼儿从小能够接触祖国的音乐文化，扩大幼儿的音乐眼界，本次教学中我选取了蝴蝶找花作为小班幼儿的欣赏曲目。这首乐曲旋律舒缓优美，音乐形象（蝴蝶和花）鲜明，富有趣味性，很容易为小班幼儿所接受。活动中，教师采用了幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿能够自然地发现美、感受美、表现美。活动目标：1、能随着音乐跳出转圈的动作。2、感受跳舞的乐趣。活动准备：头饰 磁带活动过程：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？播放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。教师指导动作，幼儿进行学习。下轮实施贴心小提示：音乐游戏则将节拍的强弱规律融合在游戏中进行，孩子们通过随音乐拍手、打招呼、自编动作，找出了每个音乐花坛中第一朵花上的蝴蝶，在有趣的游戏中轻松掌握了六拍子和四拍子音乐的强弱规律。我的小花园例一活动名称：美丽的小花园（核心经验：美术）活动背录和设计意图：每天中午去幼儿园后面的小花园散步时，孩子们都会有不同的发现：“看，茶花开了！红色的！”根据小班幼儿的年龄特点，我们在准备时也注意到几种花草树木都是比较接近幼儿生活的，如柳树、桃花等，鼓励幼儿用自己的感官，通过视、听、嗅、触摸、动等感官小花园互动。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。活动准备：红黄蓝色的长方形纸条若干、教室两面草地的底版、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）3、请小朋友拿出小手试一下。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”（四）让花开在草地上春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。下轮实施贴心小提示：1、结合季节可以带孩子去不同的花园里寻找春天的足迹，发现春天的变化。2、通过说说、画画、做做、拍照记录等等活动让孩子感受春天的美。家长可以把这些活动的资料保存下来带至幼儿园，既能帮助孩子回忆自己的真实体验，又可以打扮我们的班级主题活动环境。例一活动名称：小花园里的秘密（核心经验：语言）活动背录和设计意图：大自然的奇异变化为孩子们提供了丰富的认识对象。随着天气渐渐的暖和，孩子们在户外的时间多起来了，看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了. 同伴间都表现出好奇、喜悦的心情。我通过利用走廊现有的娃娃家环境，为幼儿创设了一个富有“小花园” 情景的游戏环境，并提供了各类鲜花和干花及玩具小蝴蝶、蜻蜓等，通过多媒体的形式，大大激发了小班幼儿在情景中学习的兴趣。活动目标：1.培养幼儿细致的观察力。2.提高有的表达能力。3.能大胆的表述。活动准备：小花园的图片；到小花园里去观察花草树木等活动过程：1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？2.引导幼儿找小花园的秘密：1）.先在室内找；2）.再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。4.带幼儿到户外观察。5.记录幼儿说的话，和幼儿相互交流。6.师：回家后，把自己发现小花园的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找小花园还有什么秘密。活动延伸：请幼儿在家长的帮助下，带几种水养的小动物，如小金鱼、小乌龟等，放在幼儿园，与大家一起欣赏。下轮实施贴心小提示：在活动中，教师要利用各种游戏的口吻鼓励幼儿用不同的方法，感受小花园的美丽景色。不仅促进了幼儿自信、大胆的个性品质的形成，而且满足了小班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。 环境创设与区域活动“小花园”环境创设与区域活动举例环境创设童话花园环境与材料：童话花园（墙面、悬挂）、小房子， 各种头饰，小花、围巾等表演的道具、音乐 玩法：表演节目：1）小兔乖乖2）拔萝卜花园小屋环境与材料：（墙面）：森林、小鸟、滑滑梯小屋、各类玩具玩法：宝宝孩子的私密角，孩子可以在想休息时，躲在里面玩耍环境创设提示：1、在美工区，运用废旧盒子等制作花园小屋。2、用书面纸剪成各种花朵树木图案，作为展示幼儿主题活动中的问题、发现照片等。区域活动巧手画花园 材料：1、提供不同的操作材料（记号笔、粘纸、彩色纸）2、辅助用具：颜料、蜡笔、浆糊等玩法：画出我们的小花园。观察重点：1、引导幼儿感受线描画表现出来的特殊效果。2、绘画方法的随机融入。装扮花园小屋 材料：1、纸箱做成的“房子”2、提供不同的操作材料（毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸）3、辅助用具：颜料、蜡笔、浆糊、废旧盒子、丝带、绳等等玩法：用各种材料装扮小屋。观察重点：1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。2、注意色彩的美观。装扮小花园 材料：1、纸箱做成的“大树”2、提供不同的操作材料（毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸）3、辅助用具：颜料、蜡笔、浆糊、废旧盒子、丝带、绳等等玩法：用各种材料制作花园、大树。观察重点：1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。2、绘画方法的随机融入。花儿要喝水环境与材料：草地背景，准备好的花盆和花茎、各种颜色的花朵、背面固定好夹子的绿叶玩法：1）自己想方法将花朵进行排序2）根据花盆上的数字进行夹树叶提示：注意要两个手一起夹，锻炼左右手的小肌肉发展。分萝卜环境与材料：兔爸爸和兔妈妈、双面胶、大小萝卜、蓝色红色蘑菇分萝卜，将大萝卜分给兔爸爸吃，把小萝卜分给兔妈妈吃。玩法：分蘑菇，将蓝色大蘑菇分给兔爸爸吃，将红色小蘑菇分给兔妈妈吃。小兔的家环境与材料：小房子、草坪、手工纸、雪花片玩法：1）用手工纸折小兔子，然后送到小兔子的家里或者草坪上2）为小兔子的家做围墙（用雪花片）提示：不断可以折小兔子，鼓励幼儿用不同的玩具为小兔家做不一样的围墙。喂小兔环境与材料：（墙面）：六只贴有不同数字的小兔子、手工纸（橘色、绿色）玩法：1）折纸：胡萝卜2）按照每只小兔子上的数字给小兔子送萝卜小动物的家环境与材料：小花园、草坪、大乐高玩法：1）在小花园上拼搭各种建筑2）在草坪上搭拼各种小动物（如小马等）花儿朵朵开环境与材料：准备好的花瓶和树枝，花瓶上贴有点子、各种颜色的花朵背面有不同形状的的图形，图形上印有数字玩法：1）可以根据数