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文档简介

教学设计闻一多先生的说和做跟着课文学写文张俊杰闻一多先生的说和做教学设计 闻一多先生的说和做 跟着课文学写文教学目标: 1、 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读与写作能力。2、学习首先确立中心，再围绕中心选材和剪裁的方法；3、学习文章生动形象、精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格 ； 4、学习闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情及言行一致的高尚人格，做一个生动的人、“大写”的人。教学重点：1、学习围绕中心选材和剪裁的方法；2、学习运用过渡句，合理安排作文结构的方法。 教学难点：1、学习文章生动形象、精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格 ，尝试进行写作。2、当堂快速写作。 指导写作。1、闻一多先生是一位爱国志士，言行一致，是口的巨人，行的高标，令人钦佩。联系实际，看看你身边的人是如何说的，又是如何做的。说的好，做的好；说的好，做的不好；说的不好，做的好；说的不好，做的不好。你怎样看待他们的说和做？请以“_的说和做”为题，写一篇作文。要求：（1）选一个你最熟悉的人，也可以是自己，将题目补充完整。（2）模仿课文写法，写一篇取材于生活，有真情实感的文章。 2、写作步骤： （1）审题补题，快速立意，确定中心。你准备写谁，要突出表现他（或她）的什么品质、特点，首先要明确。这是全文的中心，确立中心，是第一步。 （2）围绕中心，选材剪裁。围绕中心，你计划写人物的哪些方面，用什么事件表现人物的品质、特点，可以列出提纲，根据需要确定材料，并决定详略。 （3）布局谋篇，精巧构思。怎样将所选材料有机地组合在一起呢？这就要善于运用关键句，如总领句、过渡句、总结句，使全篇浑然一体。 （4）确定基调，选择语言。你对人物是崇敬、赞美，还是反对、批评，这就是文章的情感基调，基调确定后，再选择相应风格的语言。 （5）快速写作、一气呵成。鲁迅说过，作文最忌十步九回头。理清写作思路后，要一直写下去，直到写完，不能写写停停。如果写写停停，回头看看，势必打断作文思
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