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文档简介

16、找骆驼导学案 班级： 组名： 姓名： 16 找骆驼资料袋 骆驼，头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐色。极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存2周，没有食物可生存一个月之久。驼峰里贮存着脂肪，可在得不到食物时，分解成身体所需养分，供骆驼生存需要，足有厚皮，用来适应沙漠行走。另外，骆驼有三个胃，其中一个胃里有许多瓶子形状的小泡泡，用来贮存水。平均寿命长达3050年。笔记栏：课前预习一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（ ）个自然段，我画出的词语是： 二、自由读课文，要求：在读准字词，读通句子的基础上，说一说老人是怎么帮助商人找到骆驼的？三、课文很有趣。我一边默读，一边想象画面。我把喜欢的句子抄了下来，记在心里。1、 2、 3、 四、我的发现或问题 自我评价能回答出问题 参与就可以得到一个 课中导学第一课时教学目标：1、 会简单概括课文大意，能抓住关键词有感情的朗读课文。2、 明白老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的办法。笔记栏： 教学重、难点： 理解老人的推理过程组内互评说正确就可以得到教学过程：一、独立阅读：1、读准字音、读通顺句子。2、商人走失的骆驼有哪些特点？（重点）老人是怎样知道骆驼的这些特点的？（重点）二、对子交流：1、读一读、演一演a、商人的骆驼有什么特点？b、你是怎么知道的？用“ ”画出有关语句读一读。c、你想对商人说些什么？ 三、小组探讨1、交流学习中的疑惑与收获。2、背诵课文喜欢的语句。三、检测反馈： 试一试：用上“因为所以”把老人看到的和想到的内容连起来说一说。 因为 所以 因为 所以 因为 所以 回答准确一道题就可以得到四、展示提升：方案一：我能带领组员分角色朗读课文。方案二：我能说说自己学习课文后的收获。发言次数多 学文图解： 16.找骆驼 看见 脚印右深左浅 左脚有点跛 又看见 左有蜜，右有米 左驼蜜右驼蜜 还看见 树叶有牙齿印 缺了一颗牙齿 仔细观察认真思考得出结论纪律好读棒 激趣引申、课外拓展：1、我看见
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