新文化运动与马克思主义的传播

人教版高二历史必修3第15课 新文化运动和马克思主义的传播 本次说课 分为以下五个部分 一 教材分析 二 学情分析 三 教法与学法分析 四 教学流程 五 教学反思 一 教材分析 1 教材地位和内容新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动 它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课 又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲 是近代中国人向西方学习的第三个层面 即文化心理层面 本课教材分三目介绍了新文化运动和马克思主义传入中国这两方面内容 2 教学目标 概述新文化运动的内容 探讨新文化运动对于近代中国思想解放的影响 感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出来的无畏的探求真理的精神 3 教学重点 难点 重点 新文化运动的主要内容 难点 新文化运动对中国产生的影响 二 学情分析 特点 经过初中 高一阶段对历史的学习 学生有一定的历史感悟能力和知识储备 学生抽象思维能力正在形成 学习自觉性增强 不足 大多数学生历史知识的储备不充分 历史思维的能力还有待提高 对历史的领悟力还比较欠缺 三 教法与学法 教法 以史料教学法为主 培养学生的对史料处理 历史阐释和文字表达能力 学法 学生通过对史料的阅读思考 探究 加深了对历史的理解 促进历史思维品质的发展 四 教学流程 设计思路 以先进中国人的探索为主线 将新文化运动作为近代中国的思想解放潮流的新发展阶段来把握 整个教学过程分为 第一步回顾旧知 导入新课 鸦片战争以后 辛亥革命以前 先进中国人探究救国救民道路主张 但是探索并不成功 第二步讲授新课 主题是新知识分子的新探索 三个环节 为什么进行探索 怎样进行探索的 探索取得什么成果和影响 第三步提出辩题 展开辩论 新文化运动是毁灭还是拯救了传统文化 第一步 回顾旧知导入新课 师夷长技以制夷 中体西用 维新变法思潮 民主共和 第二步 新知识分子的新探索 环节一为什么进行探索 背景 材料一 中国数千年来立国的根本在于道德 凡国家政治 家庭伦理 社会风俗 无一非先圣学说发皇流衍 本大总统躬赝重任 早作夜思 以为政体虽取革新 而礼俗要当保守 1914年袁世凯 祭孔令 问 袁世凯的核心观点是什么 其目的何在 对于中国社会有何消极影响 第二步 新知识分子的新探索 环节一为什么进行探索 背景 经济 中国资本主义有进一步发展政治 资产阶级队伍壮大 袁世凯专制独裁 意图复辟帝制思想 西方启蒙思想 民主共和观念尊孔复古逆流 第二步 新知识分子的新探索 环节二 怎样进行探索的对新文化运动中代表人物生平的简介提供反映人物思想主张的材料教材对人物活动的叙述归纳出人物对新文化运动的贡献 环节二 怎样进行探索的 国人而欲脱蒙昧时代 羞为浅化之民 则急起直追 当以科学与人权并重 陈独秀 科学与人权科学与民主 科学者何 吾人对于事物之概念 综合客观之现象 诉之主观之理性 而不矛盾之谓也 陈独秀 为什么提倡科学 奴隶云者 古之昏弱对於强暴之横夺 而失其自由权利者之称也 自人权平等之说兴 奴隶之名 非血气所忍受 破坏君权 求政治之解放也 陈独秀 为什么提倡民主 陈独秀 新文化运动的领袖 归纳陈独秀的贡献1 创办 青年杂志 标志开始2 举起新文化运动大旗 提出民主 科学口号3 提倡新道德 反对旧道德4 主张文学革命 反封建内容 环节二 怎样进行探索的 陈独秀 三只 兔子 闹北大 胡适 环节二 怎样进行探索的 学生阅读教材了解蔡元培改造北大的方针 及在新文化运动中的作用 得出蔡元培是新文化运动推手的认识 蔡元培 新文化运动的推手 环节二 怎样进行探索的 胡适 新文化运动的护旗手 一曰 须言之有物 二曰 不模仿古人 三曰 须讲求文法 四曰 不作无病之呻吟 五曰 务去滥调套语 六曰 不用典 七曰 不讲对仗 八曰 不避俗字俗语 胡适 文学改良刍议 请归纳胡适的思想主张 干不了 谢谢 胡适提倡白话文 有次在他讲课时 一位姓魏的同学说白话文语言不精练打电报用字多 花钱多 胡适要求大家用白话文和文言文各写一份电报 内容是回绝一份工作 十五分钟后 胡适让同学们自动举手 报告用字数目 然后从中挑选一份用字最少的文言电稿 电文 才学疏浅 恐难胜任 不堪从命 胡适说 这份确实写得简练 仅用了12个字 但我的白话电报却只用5个字 干不了 谢谢 轻松一刻 环节二 怎样进行探索的 鲁迅 为新文化运动摇旗呐喊的勇士 我翻开历史一查 这历史没有年代 歪歪斜斜的每页上都写着 仁义道德 几个字 我横竖睡不着 仔细看了半夜 才从字缝里看出来 满纸都写着两个字 吃人 1918年鲁迅 狂人日记 思考 1 文化运动的主将鲁迅为什么说孔教是 吃人的礼教 2 你还能举出他在这时期的其他作品吗 环节二 怎样进行探索的 鲁迅 狂人日记 中国第一部白话文小说 环节二 怎样进行探索的 李大钊高举新旗帜 社会主义和马克思主义讨论李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱 布尔什维主义的胜利 庶民的胜利 我的马克思主义观 环节三 探索取得的成果和影响 动摇了封建思想的统治地位 弘扬了民主和科学的思想 有利于马克思主义的传播 为五四运动的爆发做了思想准备 有利于文化的普及和繁荣 是资产阶级的反封建思想文化运动 第三步 提出辩题 展开辩论 辩题 新文化运动是毁灭还是拯救了传统文化 背景 传统文化被新文化破坏方式 学生分为正 拯救了 反 毁灭了 两方准备 收集资料意图 更好的认识新文化运动对传统文化的影响 掌握收集资料的方法 得出对待传统文化的态度 去粗取精 他山之石 新文化运动对民族核心价值观的否定 实质上导致了一个中华文化的崩溃 造成了文化隔离 他将传统与现代一刀两断 隔离了古代文明与现代文化 医学教育网 新文化运动恰好适应了这个历史需求 这是传统文化的凤凰涅槃 传统文化不但没有毁灭或断裂 而且展开一片新天地 袁伟时 课堂小结 一 背景 二 兴起概况 经济 思想文化 政治 标志 代表人物 口号 主要阵地 四 新文化的新阶段 马克思主义的传播 三 前期主要内容 提倡民主反对专制 提倡科学反对愚昧迷信 提倡新道德反对旧道德专制 提倡新文学反对旧文学专制 重点 五