2019年一年级下册语文期中试卷.doc

2019年一年级下册语文期中试卷一、我会填。（12分）b m d n h j r z s w二、看图选音节,打”，再写下来。（8分）三、在正确的音节后打“”（8分）四、照样子填空。（11分）五、看图写音节。（8分）六、我认识，我连线。（10分）七、按要求将下面的拼音分类写下来。（14分）八、我来试着连一连。（10分）九、我会画。（12分）小鱼 飞机小鸡 妈妈十、我会连（7分）XXXX学年度第一学期二年级语文期中试卷一、拼一拼，写一写。（6分）z x mn z chn sh q zh q yn bo二、多音字组词。（8分）三、写出带点词的反义词。（8分）四、我会连。（7分）五、改错别字。（6分）六、填合适的词。（7分）七、我会填。（7分）八、我会写。（9分）九、选一选，填一填。（6分）已 以1、我（ ）经是二年级的学生了。2、放学（ ）后，我先做完作业再去玩。 漂 飘3、这个日记真（ ）亮。4、河面上（ ）着一只小纸船。 杨 扬5、五星红旗在广场上高高飘（ ）。6、校园里有一棵高大的（ ）树。十、看图写句子。（4分）十一、补充句子，并加上标点符号。（8分） 1、乐乐和玲玲 。2、 在马路上来来往往。3、 为什么 4、 真是又香又甜啊十二、阅读（12分）小手绢妈妈给我买了一条小手绢。这条小手绢真漂亮，白色的底布，绿色的波纹花边。上边印着鸭妈妈教两只小鸭做算术的画。画上的鸭妈妈给小鸭子出了一道“1+2=？”的算术题。小鸭子想了想，高兴地说：“1+2=3”。鸭妈妈听了笑眯眯地说：“对！对！”小鸭高兴地拍着翅膀又笑又跳。两只蝴蝶在花丛中跳舞，好像在夸奖小鸭子呢！1、写出下列词语的近义词。（3分）高兴（ ） 夸奖（ ）漂亮（ ）2、用“好像”写一句话。（3分）好像 3、在写小手绢漂亮的句子下画上“ ”。（3分）4、短文中写小手绢上的主要图案是（选正确答案打“”）。（3分）（1）手绢的白色底布。（ ）（2）手绢的绿色波纹花边。（ ）（3）手绢印着鸭妈妈教两只小鸭做算术题。（ ）（4）手绢上印着两只蝴蝶在花丛中飞舞。（ ）十三、看图写话。（12分）XXXX学年度第一学期三年级语文期中试卷一、看拼音写词语。（8分）h di hu zh zhn bi xin pb lu ji ji pn mn l xn二、选择正确的读音。（8分）ji ji zho cho 假日（ ） 假装（ ） 朝北（ ） 朝霞（ ）ho ho f f好奇（ ） 问好（ ） 理发（ ） 发现（ ）三、在括号里填上适当的量词。（9分）一（ ）寓言 一（ ）新鞋 一（ ）大雁一（ ）诗歌 一（ ）比赛 一（ ）桃花一（ ）大门 一（ ）绿叶 一（ ）飞机四、查字典。（4分）1、“醒”用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词为（ ）。2、“磨”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，它的第三画是（ ）。3、“村”用部首查字法既可先查木部，也可查（ ）部，组词为（ ）。五、我会连。（5分）六、选词填空。果然 居然 虽然 仍然1、（ ）这次比赛他只得了第五名，但他（ ）很高兴。2、在这么文明的地方，（ ）有这样的事发生。3、远看那个人真有点像赵强，走近一看，（ ）是他。希望 渴望 愿望4、老师是辛苦的园丁，我们是祖国的（ ）5、我的（ ）是当一名白衣天使。6、能拥有一架钢琴是我（ ）已久的。七、照样子，连一连。（8分）（做事）草率，不细致。 自言自语对未来美丽的向往。 马虎各种各样的颜色都有，好看极了。 小巧玲珑自己跟自己说话。 憧憬形容又小又灵巧精致。 五彩缤纷八、把句子补充完整。（6分）1、教室里真安静，安静得 。2、风吹小树摇，像是 。3、 像 。九、读古诗九月九日忆山东兄弟回答问题。（13分）九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1、这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的。（4分）2、“九月九日”是指（ ）节。（A 端午 B 重阳 C 中秋）（2分）3、你还知道一些“佳节”： 。（3分）4、这首诗表达出的思想感情是 。（4分）十、阅读短文，回答问题。（12分） 暴风雨来了，雨越下越大，风越刮越猛，大路两旁的小树苗被暴风雨打倒了。我们拿着竹竿和绳子，冒着风雨把一棵棵小树苗支起来，用绳子绑紧。大雨把我们的衣服打湿了，贴在身上冰冷冰冷的，但我们心里却热乎乎的。风小了，雨停了，小树苗在微风中挺直腰杆向我们点头微笑。1、“ ”画出的句子是把小树苗当作 了（ ）（什么）来写。（3分）2、“挺”在字典中的意思有：硬而直；很；表示数量的量词。句子中的“挺”是（ ）意思。（3分）3、请将带“ ”的句子改为用“先然后最后”来表达的句子，意思不能改变。（9分） 十一、看图写话。（20分）提示：小明在干什么？一只什么飞到什么上？后来附送：一年级下册语文期中试卷分析 一、命题建议 这次小学语文一年级下册期中试卷共十道大题，总分为100分。分“基础知识”（占总成绩的76%。包括看拼音写词、多音字、加偏旁组词、连线、连词成句等）“阅读理解”（占总成绩9%） “看图写话”（占总成绩9%）这几类组成。主要以课文的知识为主，约占76%，课外知识占24%。总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。” 知识能力现状1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高，平均得分为9.6分。2.在几个小题中，组词、连线题、加偏旁完成得较好，得满分的很多。照样子写句子也完成得很好，连词成句就有点困难。选多音字读音也完成得可以。3.按课文内容填空：学生对课文非常熟悉，但个别字不会写在注音过程中出错。4. 课外阅读完成得不太好，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分惨重，不会从文章中找到答案。5.看图写话：这次要求学生看图编故事，大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。 问题成因分析“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。但后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了在平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。改进设想1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2.立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。在课堂上，要培养学生的基本阅读能力，一是会查段落、小节和句子数；二是能根据问题从文章中找到答案（即解决问题和分析问题的能力）。3在以后的语文教学中，我一定扬长避短，努力做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。2019年一年级下册语文期中试卷分析命题分析本次考试试卷考查的知识面广，它不仅考查了我们这半学期所学习的20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，部分人民币的知识，还包括了上学期所学习数图形，及加法算式和减法算式这些内容，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。总体来说，成绩不太理想。知识能力现状分析 第一题：直接写得数。考察学生的口算能力，正确率较高，学生失分较少，失分原因大多因为粗心，比如将加法误看成减法。第二题：填空。有9道小题，主要考查了学生是否能够对数的知识灵活运用。还包括一道人民币换算的题。第 1、2、3、4、5、8小题：都是考察数的组成与意义。 错因：个别学生对两位数的意义及数位没有掌握好导致失分.第6小题，有个别学生是因为没弄懂题目意思，不是从给出的数字中选择合适的，而是自己另外写出满足条件的，从这点可以看出，今后还要加强学生对题型的理解。第9题：数一数，填一填。考察学生对平面图形的认识以及数数的能力。学生完成的都很好。第三题：考察图形的拼组，题目不是很好，让人误解，失分很高。平时我们练习时也没作重点再说学生不太理解，但相应的练习是有的。还是错的比较多，这些以后需要改进。以后的教学中对这样的知识还要多加的练习。第五题：解决问题 。全面考察了低年级应掌握的几种解决问题的题型。一是包含大括号和问号的看图列式题。这种题型从上学期就学过，还是有个别学生错。第2、3、4、5主要考察已知总体求部分，已知部分求总体等类型。这道题失分较多。 错因：1是学生理解能力较差，不能够举一反三。2是学生审题不认真，没有认真思考。3是题目较难理解，文字叙述绕口。问题成因分析1、对计算的马虎 学生对口算从上学期到这学期我们一直在对学生的口算上进行训练，但仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。2、对解决问题中的问题 由于在上学期我们在刚开始教给孩子解决简单问题的时候总是在引导孩子求一共用加法，求部分用减法，但具体题型还讲得不够，今后教学应多结合具体的事例来教学。3、卷面不够整洁。说明学生书写质量不够好，要在平时注重学生书写习惯的