职业生涯规划书英语师范专业.doc

职业生涯规划书英语师范专业职业生涯规划书模板 英语师范生职业生涯规划书篇一:职业生涯规划书英语师范专业职业生涯规划书学院：外国语学院 班级：英本1304 学号：20131411237 姓名：李易纤引言时间如白驹过隙，转眼已经大三，不久我便会走上社会开始工作。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划着未来从事什么职业，规划着如何在这个竞争极大的社会里有发挥自己的能力。刚开始进入大学或许对自己的未来一片迷茫，但是渐渐地，我对自己的专业以及未来的就业方向有了一定的了解。一个人需要计划才能成功，在今天这个人才竞争的时代，若还是一脸茫然踏入社会，怎能使自己占有一席之地？因此我们应当通过职业生涯规划树立自己的人生目标，将理想具体化，并为之付出自己的行动。一、自我分析1.职业兴趣我喜欢按计划办事，偏好于具体任务，喜欢关注实际和细节情况，习惯接受他人的指挥和领导。我通常喜欢独立做事，不喜欢领导职务。我希望成为一名初中的英语教师，既有相对的自由又能继续待在比较纯净的环境里，整体生活有规律、平静安宁。当教师也比较顾家，对将来自己的孩子也有好处。并且教师是一个很神圣的职业，即可教书又可育人，我希望可以尽一己之力去做一些对学生有利的事情。2.职业能力我比较内向，优柔寡断，但做事有耐心，自信心强。喜欢为人服务，吃苦耐劳，做事细致有条理，处变不惊。做事比较认真负责，我觉得我能够去做教师这个职业。另外，会计、财务人员等一些职业我也能够胜任。3.个人特质我是一个外向开朗，乐观向上的人，对事物能保持乐观积极的态度，还会鼓励自己的身边的人。性格比较敏感型，常常因为小事儿影响心情。我也善于思考，逻辑思维发达，有较成熟的观点，一切以事实为依据，一经做出决定，能够持之以恒。生活、工作有规律，爱整洁，时间观念强。但有时思想有些固执保守、纠缠细节、缺乏灵活性。就我的这些特点，我比较适合教师，财务人员，数据处理人员等一些职务。4.职业价值观就职业而言，首先我认为一个职业应该有合适的报酬，使自己满足生活所需，有足够的财力去获得自己想要的一些东西。其次我认为一个职业，能够充分让发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、想法去做。就个人而言，我认为个人应当积极主动地去做自己应该做的，对自己的工作认真负责。特别是教师，不仅要对自己的课程负责，也要关心自己的学生，对学生负责。5.胜任能力自我分析小结我对自己的性格、兴趣、能力等特点有一定了解，也比较具体深入。总体来说我的性格单纯，稳定，认真，我的兴趣爱好比较集中，做事踏实。虽然我也有一些不足之处，但是这些对我的职业要求影响不是很大。总之，我的专业是师范英语专业，也比较适合教师这个职业。二、职业分析1.家庭环境分析家庭环境还算不错，家长希望我有一个稳定的工作，希望我从事医生，会计，教师这一类的行业。2学校环境分析学校的师范专业比较优秀，从学校教育方面，还是严谨的，对学生专业技能的培养也很重视。3社会环境分析国家越来越重视教育，近年来教师的地位越来越高，教师这一职业竞争更加激烈，因此就业前景比较堪忧，就业后的工作环境、待遇等还是非常好的。4.职业环境分析英语教师的工作内容就是根究教育部门及学校的要求，教授英语课程，要求教师对本学科有足够的认识及教授能力。要求教师在规定的学期完成对课程的任务。教师这个行业是事业单位，一旦入正编就比较稳定。但是临聘教师待遇较差，且工资每月基本固定，分基本工资和绩效工资，一般无较大起伏。职业分析小结国家近几年对教育的重视，使得教师工资待遇也来越好，但是教师间的竞争更加激烈，也是的就业难度越来越高。我叫来会从事教师这个行业，因此得更加注重自身实力水平，努力提高自己的竞争力。三、职业定位综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT的分析：结论：四、计划实施我现在正就读大学三年级，再过一个学期就要面临就业或考研。我的计划如下：短期计划：我计划在毕业前要获得专业技能方面的证书，例如：通过专业英语四级，冲刺专业英语八级，通过普通话二级甲等，获得教师资格证书等。努力提高学历，争取获得本科文凭，同时为考研做准备，也为就业做好准备。同时我会在假期积极参加社会活动，获取社会经验、教学经验，为能够更快更好地融入教学环境锻炼自己的能力。毕业之前我也会努力改掉自己的一些不足之处，锻炼自己的表达能力、沟通能力，提高自己的素质修养。长期计划：如果能够顺利就业，走上教育的道路，我会从任课教师做起，从工作中学到怎样管理好一个班，怎样处理好自我与学生，同事，和上级的关系。尽职尽责的工作，使上级、家长、同事和学生对自己有信任感。也要更努力的学习专业知识，提高教学能力，努力成为一名高级教师。五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1.评估内容（1）职业目标评估。假如我能顺利就业我会积极努力的参加教育工作，如果没有找到心仪的工作，我会继续考研。（2）职业途径评估如果教师行业出现饱和，导致自己不能就业，我也会考虑选择其他方向的工作。 （3）实施策略评估假如自己的规划难以实现，我将改变自己的实施策略。 （4）其他因素评估如果有朋友或者家人帮助发展事业，又有好的机遇，我将会适当做出调整。2、评估时间一般情况下我一年或者半年调整一次。当规划能顺利实现时，可以适当调整，调整规划要根据现实发展不断更新。当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。师范英语职业生涯规划书篇二:职业生涯规划书英语师范专业大学生职业生涯规划书规划人：学号： 班级：学校：日期：职业生涯规划书英语师范专业.参赛人资料： 真实姓名：江燕 笔名：Shirley 性别：女 年龄：20籍贯：福建省厦门市所在学校及学院:集美大学外国语学院 班级及专业：2011级英语专业 学号：2011520040联系地址：福建省福州市马尾区琅岐镇星辉村村前里118号 邮编：350017 联系电话:E-MAIL：1171799643目录引言（4） 一、自我分析（5） 1、我的性格（5） 2、职业倾向（3、360度评价（4、我的职业价值观（5、我的职业能力（6、胜任能力（自我分析小结（二、职业分析（1、家庭环境分析（2、学校环境分析（3、社会环境分析（4、职业环境分析（职业分析小结（三、职业定位（四、计划实施（五、评估调整（结束语（附： 朗途职业规划报告8） 9） 9） 10）11）12）13）13）13）13）14）14）16）14）18）10）正文引言当代中国社会中大学生的就业形式极其严峻，就业大军不断壮大，大学生的就业问题因而也成为了国家和社会关注的焦点问题之一，作为一名大一的学生，我深刻理解职业生涯发展所面临的严峻和会形式，因此，大学生活的职业生涯规划在此显得尤为重要。我作为一名集美师范大学外国语学院师范英语专业的学生，将来的职业发展很明确,教师或翻译，那么如何成为一名优秀的英语教师？如何在短暂的大学生涯中规划好自己的学习发展？如何完成每一步小小的任务？这些严肃的问题都将是这份职业生涯规划书需要探讨和解决的问题。本册规划书首先分析了本人自身条件及社会环境的各项情况，从中找出对于本人职业生涯发展有利及不利之处；充分分析了自身条件及社会环境之后，对此可以制定出明确的总体目标和详实的小目标；最后一步就是对自己制定的目标和规划的任务安排好实施的步骤和细则，切实完成既定的目标和任务。这是本人切实为今后大学生涯发展而制定的规划蓝图。一、自我分析1、我的性格根据测评报告结果如下：由上图可知我常常谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。职业生涯规划书英语师范专业.我善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人，并且能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。我是优秀的短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。职业生涯规划书英语师范专业.我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。我没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。我很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但我需要基本的信任和理解，需要和睦的人际关系，而且对矛盾和异议很敏英语师范 大学生职业生涯规划书篇三:职业生涯规划书英语师范专业大学生职业生涯规划书规划人：学号：班级：日期：目录一、自我分析1、我的性格2、职业倾向3、职业价值观4、我的职业能力自我分析小结二、环境分析1、家庭环境2、专业形势3、社会经济形势4、职业要求职业分析小结三、职业发展目标和路线四、计划实施五、评估与调整一、自我分析1.我的性格根据MBTI各维度的测试得分，可知我的性格类型为ENFJ型，即 外向 、 直觉 、情感 、 判断。外向：比较冲动；喜欢跟别人分享个人的经历、爱好等，所以易于被了解；注意力总是集中在外部世界的人或事。直觉：崇尚想象力，习惯幻想；相信灵感和推理，留心普遍和有象征的事物；喜欢学习新技能，但掌握后又厌倦；喜欢遵照自己的灵感和预感做事。情感：基于自己的价值观做决定；珍重感情、和谐，易于理解别人；但可能被视为过于感情化、无逻辑，认为感情是正确的，过分相信直觉。判断：重视结果，想知道自己的处境，喜欢按部就班的生活方式，对于物件排列有强烈的整齐意识；愿意进行管理。总的来说，我兴趣广泛，负责任；切实关心别人的想法，试图公正地处理关系到他人情感的事情；善于交际，有人缘；富有同情心，善于理解别人，善于赞扬和鼓励别人。但有时可能过于理想化，而忽略现实；有时过多地考虑别人的情感，总是避免冲突，处理问题可能不够诚实公正。2、职业倾向根据霍兰德测试报告，可知我倾向于艺术型和社会型的职业，而不适合技能型和常规型的职业。艺术型倾向：具有丰富的想象力和比较好的创造力，常会有异于一般的创意；具有一定的艺术才能和个性，热爱画画，手工；做事较为理想化，倾向于凭直觉对事物做出判断，追求完美，但不重实际；善于表达，感情丰富敏感，情绪起伏大。社会型倾向：关心社会的公平和正义，富有同情心，有较强的社会责任感；善于理解他人，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有人陪伴。依我而言，我对导演、作曲家、小学教师，广告设计比较感兴趣，而根据霍兰德测试结果，我则适合装潢设计师、演员、导演、化妆师、摄影师、音乐指挥、剧作家、大学教师、中学教师、小学教师、心理咨询师、客户关系管理人员、咨询人员、护士、高校辅导员等职业。3.职业价值观根据我的职业价值观的测试结果，知我的职业价值观倾向为：帮助贡献型。在审美艺术型、思考创新型两种类型的价值观倾向也比较明显。帮助贡献型：认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。审美艺术型：工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。思考创新型：认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。总的来说，我认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。希望自己的工作能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得美丽且有意义的事物，并且希望自己的工作成果能使这个世界更加的美丽或能使他人也有美的感受。另外，我希望我的工作能使我在智慧、知识与人生的体会上有所提升。4、我的职业能力根据职业测评报告结果显示我的职业能力如下：人际交往能力：我的人际交往能力较强。性格比较开朗，和陌生人打交道不会让我觉得不愉快；我与周围的人相处的很好，也有比较多的朋友和自己的圈子。创造能力：我的创造性尚可。我的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规；有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。适应能力：我的适应能力尚可。具有一定的独立性，虽然有时也会跟风，有时也能够提出自己的观点；在新的环境中，我虽然对周围的人抱有一定的警惕并保持一定的距离，但仍然可以和别人建立较为友好的关系。谈判能力：我的谈判能力很强。语言表达能力突出， “倾听”的能力也不错。我善于与人交往，组织和有效利用各种资源。自我分析小结：总结来说，我的优势是善于交往，善于理解别人。我注重情感，但较不理性，虽然想象力丰富，但易脱离现实。而且我的思维发散能力欠佳，想问题较单一，希望在大学剩下的三年里，我能提高辨别能力，弥补不足。二、环境分析1、家庭环境我来自于一个普通家庭，父母都是普通工人，家庭经济状况一般，我还有姐姐跟奶奶，都对我很好，很关心照顾我。家庭氛围非常轻松温馨。2、专业形势我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口，所以师范类英语专业会成为就业热门专业，但我国目前紧缺的并不是会讲几句外语、能听懂几句外国话的人，而是比较高级的英语人才。对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。3、社会经济形势我国正处于复兴的道路上，我们生活在共和国历史上最辉煌的时代，国家经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展，教师待遇和社会地位有所提升。但是目前教师这一行业就业前景并不太乐观，明显的供大于求，形式比较严峻，行业门槛不断提高，因此更应该不断提高自己的专业水平，提高自己的竞争力。4、职业要求英语师范职业生涯规划书篇四:职业生涯规划书英语师范专业目录一、职业生涯总目标-1.1总体规划-1.1.1短期目标-1.1.2中期目标-1.1.3长期目标-二自我认知（起点）-2.1个人特质-2.2职业兴趣-2.3领导力测评-2.4职业价值观-三职业分析（环境）-3.1专业前景-3.2目标职业的需求趋势-3.3目标职业素质能力要求-四目标与计划实施（交通工具）-4.1详细计划-4.1.1大学期间-4.1.2具体措施-五协助者与监督者的作用-六反馈调整与备选-七、结束语-八、附录-1.1总体规划1.1.1短期目标（20152017）：专业能力：口语：能够流畅交流， 通过专业四级考试听力：听懂常速的voa考取中级口译证书语法：掌握好语法点 参与院级或校级翻译等比赛获得名次 工作能力：领导和组织能力的提高 做好对干事的技术培训；分配好任务让干事完成使部门事务高效完成人际关系：能与同学友好相处，建立良好的人际关系；参与各种活动，扩大交友范围；与老师建立良好的师生关系1.1.2中期目标（20172025）：1、做一名高中英语老师，努力争取评一级老师2、参与班主任工作，争取评区级优秀的班主任1.1.3长期目标：（2025）：1、成为英语学科的带头人，做英语科的备课科组长2、培养更多的优秀的学生3、做好班主任工作，争取评市级或省级的优秀班主任二自我认知（起点）职业生涯规划书英语师范专业.2.1个人特质根据MBTI专业心理测评，我的性格类型是“ENTJ”（外向+直觉+思考+判断）。我为人亲切，处事直率果断，能够妥善解决组织的问题，擅长发现事物的可能性，并很愿意指导他人实现梦想，有主见，喜欢在活动中扮演领导角色；您擅长进行逻辑分析，能够很快地在头脑中形成概念和理论，看重智力和能力，讨厌低效率；您的精力充沛、富有激情，擅长进行公开演讲，消息很灵通，很自信，对于某个有把握的领域，即便没有经验，您也会表现得胸有成竹。您可能在没有充分了解细节和形势之前就草率做出决定，建议您不要忽略可能产生重要影响的细节问题，做决策前注意听取别人的建议；由于您理智客观，批判性强，有时可能对别人的需要不够体察，显得不尽人情，建议您注意倾听别人的心声，对别人的贡献表示赞赏。责任感强，踏实认真；乐于助人，注重条理）工作方面：特别有责任感，做事严谨认真，踏实肯干，在团队工作中往往愿意听从分配并努力完成任务的角色。自制力强，有较强的执行力及执着精神，一旦决定干什么事情，就会持之以恒的干下去，绝不放弃。生活方面：喜欢思考事情，分析事物的因果关系，善于分析问题，提出建议。因而，乐于分享一些好的看法与建议，与大家共同进步。做事情强调计划、安排,喜欢给自己做各种各样的小计划，把自己的生活安排的仅仅有条。比较强势，有点敏感，粗心大意，不能从大局思考）工作方面：对待事情过于认真，有时显得焦虑不安。过分在乎细节，有时被细枝末节的东西所困扰，主客颠倒。总有自己的想法，并希望别人能接纳，生活方面：对于别人的评价比较在意，而且对于别人对待自己某些行为会想很多，有些敏感。做事总是不够完善，总会有所缺漏。2.2职业兴趣艺术型取向：具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖、与众