幼儿园大班英语教案：故事动物的脚(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班英语教案：故事动物的脚(四篇)目录：幼儿园大班英语教案：故事动物的脚一幼儿园大班英语教案：英语公开课教案二幼儿园大班英语教案：认识官三幼儿园大班英语活动教案：Health四- 1 -幼儿园大班英语教案：故事动物的脚一一、 活动目标：1、 通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。2、 巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。3、 丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。二、 活动准备：背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸 蜡笔。三、 活动过程：导入活动1. 复习双语儿歌拍拍手。朋友见面招招手，Hello!Hello!欢迎朋友拍拍手。Wele!Wele!谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!2. 游戏猜猜这是谁的脚?(1) 在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)(2) 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!四、 基本部分1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事动物的脚。2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?幼儿：(幼儿自由讨论)师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?(C)dcck说自己的脚的本领大?(D)cat说自己的脚有什么本领?(E)Horse说自己的脚有什么本领?这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。师：Yes or no幼：答yes3. 认字(继续讲述一遍故事)(听录音)4. 你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)讨论(自由讨论)集中：幼儿自由发言小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!五.结束部分延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们动物的脚的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好are youready?ok!幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)。3 / 10幼儿园大班英语教案：英语公开课教案二T：Children lets sing a song ，OK?C：Ok!T：Look!今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧!S：Good morning Miss!T：Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow meeat stop !Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做T：Children， look ，whats this ?S：AT：Yes! Very good!Follow me A A ae ae aeS：A A ae ae aeT：AppleS：AppleT： A A ae ae ae antS： A A ae ae ae antT： A A ae ae ae catS： A A ae ae ae catT： A A ae ae ae hatS： A A ae ae ae hat教师教幼儿认读单词T：Oh!What is missing ?S：Apple，T：Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊?S：在你手上T：Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.S：apple以此形式让幼儿巩固单词T：Whos eat the apple ?S：CatT：Apple apple in a cat!S： Apple apple in a cat!T：Wheres the ant!S：在帽子里T：Very good!Ant ant in a hatS： Ant ant in a hatT：Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!S： Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!教师引导幼儿读句子T：Children do you want to play?S：Yes !T：OK!Listen to me . When I say touch the cat ，you musttouchit!Understand?S：Yes!T：Who can try?S：Let me try!教师引导幼儿玩游戏T：Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Lets sayagain!S： “apple” “ant” “cat” “hat”T：Very good!S：Very very good !Very very cool! Oh oh super!5 / 10幼儿园大班英语教案：认识官三活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。活动准备：1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动过程：1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲Hello!.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great).3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is. (Whats this in Chinese? Whats this in English?)4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: Whats the English for it ? What s this in Chinese?5. Lets play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿YesorNo.6.老师边出示挂图边讲故事：昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .7. Do you like to draw a picture? (Yes. I do .or Yes . we do.) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。9.老师总结，活动结束。7 / 10幼儿园大班英语活动教案：Health四一，、活动名称：大班英语：health二：活动目标：1、能够认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯;2、培养对英语的兴趣，主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达;复习原来学过的运动 唱 跳 笑的英语。3、了解健康身体的重要性，并好好保护自己的身体。三、活动准备：健康歌的视频，一些英语卡片与图四、活动过程：1、老师作t：hello evelyone,im jojo,im very glad to be you english teacher ,now the class is begin ,are you ready?t:大家好!我是你们的英语老师jojo，很高兴能为大家上英语课。现在，你们准备好上课了吗?s:准备好了。t:准备好了就跟老师一起说:yes!s:yes.t:yes,you are so good.开始呢!老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当jojo把手放在下面时大家就小声的说：yes。are you ready?s:yes.t:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。s;好。t: (音乐声结束)刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗?你们喜欢听刚才那首歌吗?s:健康歌，喜欢。t:嗯，很正确。我们刚才听的健康歌英文名叫healthy song，马上圣诞节就快到了，圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友，他说;谁跟他说英语，他就送谁礼物。小朋友们你们想不想要圣诞老人的神秘礼物啊?s:想。t:想就要跟着jojo老师学会如何用英语表达健康 运动 、唱 跳 笑哦。看这里，跟着我说：healths:healtht:heal heal heals:heal heal healt:th th ths:th th tht:health healths:health healtht:小朋友都会读了吗?s:会t:ok,very good.大家会读了我就把health姐姐叫出来大家向她打招呼咯!当health姐姐说;hello!小朋友就说;health! ok?s;ok.t:大家都打完招呼了，小朋友有没有看见jojo手上有一张health姐姐的图片啊?小朋友想不想再看看我们原来见到过的老朋友啊?s:想。t;叮叮、我们出来啦!我是你们的ort哥哥 我是sing叔叔 我是jump弟弟 还有我smile妹妹。我们每人手里都有一张去圣诞节老人家里做客人的邀请函，小朋友们想要吗?s;想。t;那就和他们