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文档简介

11、一本男孩子必读的书教学设计北城中心小学 杨存华 一、教学目的1、能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 3、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。二、教学重点难点1、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 四、教学过程：一、谈话交流,导入新课 1、同学们，你们最近在读什么书，有什么感受？2、揭题：今天，老师给大家推荐一本书,而且是一本男孩子必读的书,板书课题:11、一本男孩子必读的书.（齐读课题） 出示课件 二、自读课文,整体感受 1、请同学们自读课文,找出文中的”我”是谁?他得到一本怎样的书?（生回答,课件归纳） 2、重点研讨,深入理解。（1）鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容，让“我”爱不释手了呢？ （小说描写了主人公鲁滨逊在一座荒无人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。） （2） 小组合作学习，说说在长达28年漫长的岁月里 ,在这样一个荒无人烟的小岛上生活 ,鲁滨逊会遇到什么困难?（生自由回答） （3）面对这些困难 ,鲁滨逊是如何一 一战胜的?（指名读相关句子）课件出示 （4） 学到这儿 ,鲁滨逊在你的脑海中是一个怎样的人?（是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。）3、体会”我”的感受 1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢？（ 1）吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？“我”是怎样理解的呢？（3）我们的大家是怎样理解这句名言的呢？能不能结合自己的经历或者读过的书来说说自己的理解。除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥丰富的想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书过程中就慢慢地在心目中勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读一读 这段描写。（出示课件） 吴缅为什么希望自己成为像鲁滨逊那样的呢？ 从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是“一个探索者。一个发明家，一个善于创造性劳动的人吗？三、整体联系，理解课题1、爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗？（想让自己的子孙都像鲁滨逊那样聪明、那样坚强、那样独立生活。）2、小组讨论：”一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？（生汇报交流） 3、如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢?（边听音乐边写在书签上 ）四、总结全文 俗话说:书是人类进步的阶梯。让我们培养读书的兴趣 ,多读书 ,读好书,从书中汲取成长的力量,同时把今天认识的这本书介绍给你的朋；友,
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