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文档简介
东七初中九年级思品学科教学案设计课题: 感受共和国的巨变 课型: 新授 设计人: 贺洁凤 第 6 周 第 1 课时 总计 节 授课人: 备课组长签字: 下组领导签字: 明确目标1、增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。2、提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。3、感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。导与评实施目标(一)点燃激情,导入课题多媒体展示歌曲红旗飘飘。导入单元:正像歌中唱的那样,五星红旗你是我的骄傲,我为你自豪。板书:第二单元 五星红旗我为你骄傲导入课题:五星红旗为什么值得我们骄傲?大家一起看课本34页导言部分。板书:第三课 腾飞的东方巨龙导入项目:第三课包括两个项目,分别是感受共和国的巨变、党是我们的领路人。在这节课里,我们来共同感受共和国的巨变。板书:感受共和国的巨变(二)交流展示,感受巨变学生活动:学生们交流和分享搜集到的能反映人民生活质量提高的资料。可以让学生任选自由发言或小组派代表发言的方式,鼓励他们展示课下搜集到的资料。在学生展示交流资料的基础上,教师可通过多媒体适当展示补充资料:(教师可以按照衣、食、住、用、行、精神文化生活的顺序)。小组合作:看了上述资料,你有什么感受?总结:现在人们饮食讲究营养丰富、少糖低脂,最好色香味俱佳;衣着讲究面料舒适,色彩缤纷,款式多变;住房讲究空间要高、面积要大、物业管理要安全周到;过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家,从手摇话机到传呼到移动电话,互联网的诞生,使人类更加缩短彼此的距离;健身娱乐、度假旅游使人们的生活多姿多彩。在改革开放之后,百姓的生活发生了巨大的变迁,物质生活更加殷实,精神文化生活日益丰富。我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。教师过渡:国富才能民强,人民生活显著改善靠的是我国日益强大的综合国力。提问:什么是综合国力?(带领学生看P37名词点击。注意强调综合国力不是七个组成要素的简单相加,而是有机结合形成的整体能力。其中,经济和科技是决定性因素。)学生活动:以综合国力为轴线,按照经济、科技、教育、政治、国防、外交的顺序,让学生展示搜集到的体现国力增强的资料,其中可有反映家乡变化的资料,教师再适当补充典型资料。(三)学有所悟,情感升华说一说: 通过本节课的学习,你感受到共和国在哪些方面发生了巨大的变化?面对这举世瞩目的成就你有什么感想和体会? 落实
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