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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4竹影七下16竹影教学设计一、教学目标1、知识与能力体味本文生动形象的描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的不同特点2、过程与方法自主阅读、合作探究主旨3、情感态度与价值观鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。二、教学重点学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。教学难点学习本文生动形象的描写三、课前准备1、初读课文，了解课文大意。2、将预习中发现的问题写在作业本上。3、查找有关的丰子恺的资料。四、教学过程（一）、导入用多媒体展示儿歌影子，请学生齐读儿歌影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。展示后，教师语儿歌中的我和影子让我想起自己的童年，也许我们都曾是爱玩影子的人，今天我们来学习一篇与影子有关的文章竹影。（板书课题）（二）、简介作者1小组内交流搜集的丰子恺的漫画作品、散文。2请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。（三）、整体感知1朗读课文，感知课文大意。A学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。B要求学生用一句最简洁的话概括课文内容。（教师可作提示课文题为“竹影”，它是写景竹之影呢还是主要写人物活动）2讨论、明确中心问题本文中除写人物活动外，还涉及哪一方面的内容作者在本文中究竟要表现什么样的中心学生讨论后明确本文表现天真烂漫的童真、童趣。（四）研读赏析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/41再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。2在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。3在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。（五）拓展延伸1、述说一段童年往事，要求用语简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。2、教师小结一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，你们就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在一片枯叶，一叶残贝，一抹斜阳，都能让你激动流连，受益匪浅，祝愿同学们永远快乐充实（六）布置作业丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发请以“如果我是家长”为题写一篇短
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