八年级语文上册第五单元诵读欣赏《大地上的事情》教案苏教版.doc_第1页
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第五单元 诵读欣赏 1教学目标 1、 通过诵读感受自然之美,激发热爱自然、爱护自然的情感。2、激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进大地上的事情的欲望。2学情分析 我所教的这个班的孩子们在语文程度上比较均衡,阅读、理解、感悟能力较好,喜欢配乐朗读。之前几课的学习重在强调单元主题,师生都有点腻味了,所以,这节课我只想让孩子们轻松自在地感受大地上的事情在情感、描写诸方面的美和真,初步了解苇岸和大地上的事情,激发他们对苇岸和他的作品的兴趣以及走进大地上的事情的欲望。3重点难点 激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进大地上的事情的欲望。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、导入新课直接导入课文。二、整体感知1、 简要说说你的读后感。比如“我喜欢因为”或者相反的“我不喜欢因为”等等。2、学习选文一,思考并回答:作者由田野所见引发了哪些想像和联想?你同意梭罗的话吗?怎么理解作者的感想?3、学习选文二,思考并回答:(1)请用一句话概括这段文字的内容(请从原文中找出)(2)人类和地球是什么关系?请用一些词语来形容。(3)体育比赛的比喻为了说明什么?(4)你从中得到了什么启示?4、小结,简介随笔,导入生灵的礼赞大地上的事情。三、生灵的礼赞诵读大地上的事情。1、播放背景音乐,学生自由朗读多媒体展示的大地上的事情的八篇选文。记住自己喜欢的选文编号,准备上台朗读。2、学生上台朗读自己喜欢的选文。3、了解苇岸,诵读相关资料。4、朗读大地的儿子给苇岸,结束本课学习。课后反思:1、学习效果: 课上的朗读,孩子们很投入,师生都很感动。课后学生要求将课件留在教室电脑中,因为还没读够,还想读。帮助录像的老师说,教了这么多年,从来没有注意过这篇课文,今天才发现苇岸和大地上的事情的价值,并且知道以后怎样向孩子们推荐值得阅读的书了。后来,这位老师用这个课件到自己教的两个班去上课,也取得了非常好的效果。由此可见,通过读,可以让孩子们自己贴近作品和作者的心灵。2、不足之处:(1)虽然要求孩子们预习,但能按要求做好预习的孩子不多,为剩下时间给后面的诵读,对课内两篇选文处理过于潦草。既然只是将教材所选文段作为引子,可以稍作诵读指导,引出随笔的特点,再导出生灵的礼赞大地上的事情。这里所做的朗读指导,也可为接下来的朗读做示范,帮助学生读得更好。(2)根据学生的反应,我认为这些学习内容用两节课的时间学习更好。一来可以做朗
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