去游乐场说课稿范文.doc

去游乐场说课稿范文 我说课的内容是北师大版数学第五册第四单元第二课时的内容本节主要内容是两、三位数乘一位数进位的计算是在学习百以内两位数乘一位数口算乘法和两三位数乘一位数不进位计算的基础上进行教学的教材以“买票”这一活动让学生根据情境图中的信息提出数学问题并独立解决问题在解决问题的同时探索两、三位数乘一位数进位的计算方法逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力根据教材的设计意图我设计以下的教学目标：知识与技能目标：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法过程与方法目标：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理情感与态度：培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力教学重点是探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法；教学难点是算法的多样性及问题意识和问题能力的培养 本课教学时我采用了多媒体辅助教学本课件的制作采用幻灯片编制,它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激这一点是粉笔和黑板所不能比拟的采取这种形式可以极大提高学生的学习兴趣加大一堂课的信息容量使教学目标更完美地体现另外电脑软件具有良好的交互性可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现更好地为教学服务 在教法和学法的选择上本课以开放式教学为主教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置把学生当作是学习的主体努力创设平等、和谐的学习氛围让学生在自主合作中经历运算给学生足够的思考时间与空间进行学习让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联系 提高学生用数学知识解决实际生活中问题的意识是数学教师在教学中应不断思考的问题教学要立足于数学知识与现实生活的联系因此本课在设计时我是这样考虑的： 在本课的第一个环节“创设情境导入新课”部分我利用谈话勾起学生对游乐场的向往同时导入新课这样的设计自然、和谐能引起学的共鸣 在“合作学习探究新知”部分我将教材的主题图做了一些处理把书中提出的问题“16人坐太空船需要多少钱”改为“我们去做太空船吧”让学生从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题培养问题意识学生基于一二年级的学习基础完全能提出“16人坐太空船需要多少钱”这类问题这样既培养了学生的问题意识又体现了学生主体性让学生真正成为数学学习的主人当学生迫切想解决问题时我适时的将本课又一学习目标估算引入课堂要求学生在计算之前先估计一下“16人坐太空船大约要花多少钱”让学生感受到估算的作用并逐步养成估算的习惯和技能 当进入本课的重点算法的探讨时我将主动权交于学生让学生在独立思考的基础上进行合作交流探讨出多种算法体现算法的多样性同时重点讲解乘法竖式计算而竖式的讲解并不是由教师包办代替而是学生自主讲解、主动提问的基础上教师进行补充充分体现了学生的主体教师的主导当解决了书本上的问题后学生已经基本掌握了两种算法此时我让学生计算自己班级同学去游乐场要花多少钱这个问题旨在让学生巩固所学知识的同时充分感受到当进入本课的第三个环节“巩固应用拓展提高”时学生已经有些倦怠因此我设计了参观海洋馆这一情境让学生先欣赏一段美丽的海洋生物图片在优美的音乐声中学生紧绷的神经得到舒缓为后继的学习打下良好的基础同时这个片段也为后面的书本第四题的出现埋下伏笔这样的设计能愉悦了学生的身心又培养了学生解决生活中的数学问题的意识和能力 本课最后一个环节“引