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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3幼儿园大班早期阅读活动设计兔子先生去散步幼儿园大班早期阅读活动设计兔子先生去散步活动内容兔子先生去散步活动目标1、仔细观察画面，联想图书的前后页，认识了解标志的作用。2、能联想某个符号特征与语义之间的联系。3、认真倾听感受故事的幽默，并引发幼儿记录故事。活动准备1、兔子先生去散步大图书。2、一张绿色的大卡纸、兔子先生的房子图片、兔子先生图片。3、幼儿绘画纸每人一张，笔每人一支。活动过程一、激发幼儿的兴趣并导入。1、出示草地背景图，幼儿大胆猜测可能是谁的家。总结这是兔子的家。因为门上有“兔子”的标志。（在草地上贴上人物兔子先生）2、引出故事兔子先生去散步师天气真好，兔子先生决定去散步，我们一起和兔精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3子先生去散步吧。二、师生共读。1、认识“往前走”的标志。小结看到了“往前走”的标志，所以兔子先生继续往前走。2、认识“楼梯”的标志。小结知道了是楼梯的标志，对了，要慢慢走，小心摔跤。兔子先生欢快地爬上了楼梯。3、认识“桥”的标志。小结原来标志有提醒的作用，所以兔子先生安全过了桥。4、认识“斜坡“的标志。小结标志会提醒我们很多小秘密，看懂标志很重要，他能让你提前做好准备。3、认识“眼泪汪汪“的标志。总结看来，看得懂标志很重要，否则就要像我们的兔子先生一样“眼泪汪汪”了。4、继续谈论兔子先生是否往前走。三、记录故事。1、教师讲故事并提出倾听要求。2、教师循环指导、幼儿记录故事。四、总结点评。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/31、点评讲解故事。2、总结记录故事的各种方式方法。
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