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“最美老师”竞评发言27年的教育生涯，22年的班主任工作，我在内心里默默塑造着为人师表的最美老师形象做一个妈妈老师去爱自己的学生，因此也形成了自己特有的教育性格妈妈老师。老师的形象美不美，学生和家长是一面明亮的镜子，童言无忌再现了自己恩师的教诲，领导与同事的评价树立了口碑，无需自我赘述，这里略做回顾品味。一个小姑娘一杯浓咖啡由家里端到学校递在我手里：“老师，您喝了这杯辛苦水，我们真舍不得您走。”一群刚教了一年的二年级学生，听说老师中午就要接任四（5）班了，跟着我放学不回家，回家不吃饭，着急的妈妈们打电话询问，只因为孩子们不舍，心里难受。在体育运动会上为学校赢得唯一金牌的白蛟龙同学所在的那个五年级班交到我手里，一天打几架的小混混成员再没犯过事，因为我们师生都亲近他，他找我比找妈妈都得力。一个谁听见谁犯愁去上课的杂乱班让我接管了，我没给孩子们一周乱的机会，上课老师都愿意去给我的班上课了，因为不论谁的课，我都有责任，孩子们都记着有我在。一个从5个班来的学生凑成的新集体，我的无微不至没让他们来得及乱，以一个崭新的面貌呈献给我的学校和领导，也赢得家长的拥戴和不舍。草地夜行的公开课上，我只是领孩子们读课文，谁料他们会一个个抽泣起来。“轻叩诗歌的大门”综合活动课上，月满西楼等古诗词歌曲领唱让孩子们眼里放光。长江之歌我的中国心语文课上唱起来，孩子们学得舒畅。口语交际课上一次入情入境的引领交流，那个四（6）班的杨智同学说着说着哭了起来，因为教育教到心动了。弯腰拾废纸，亲自拖地收拾教室，我这样做，孩子们都乐意学着你去做，因为我们做的是为人师表，立德树人的形象工程。我以一个妈妈老师的身份生活在孩子们中间，留心观察孩子的学习生活动向，细心引导孩子纠正不良习惯，用心教孩子学习与生活本领，热心培养孩子的生活情趣，用爱心感化问题学生，给孩子一个爱的抚摸，一次心的拥抱等等，这就是爱的行动，教育的魅力。我做到了，我赢得了心的收获！有感于此，我写下了夸夸学生何妨赢在课堂心的收获让文明之花开遍校园等文章。当然，记不清多少次的学校优秀教师、模范班主任都是对我工作的赞成。在教研方面，全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题“在少先队活动中提高学生的整体素质”由我负责结题，并参加了在北京人民大会堂召开的德育课题年会；全国“十五”规划课题三步法作文也相继结题，并出席了年会。同时，两项都获得了“优秀实验教师”荣誉称号。“县优秀教师”“县教坛新秀”“县骨干教师”都是给我最大的荣誉和鼓励。相关学生的教育教学活动指导奖8次，论文获奖13篇，如小学语文作业设计的实践与思考浅谈作文三步法教学语文课堂提有思考性的讨论问题浅谈教学生学会阅读浅谈教学生点评作文夸夸学生何妨等。刊登发表6篇如心的收获让文明之花开遍校园赢在课堂浅谈教学生自改作文及教学设计。常记得我们的校长叮咛的那句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子
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