2019-2020年二年级英语上册 Unit5(6)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit5(6)教案 苏教牛津版第三课时教学目标： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 （3）会唱歌曲At the market 教学重点难点： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 教学过程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。 CSing a song 1.播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。 2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 3.播放录音，让学生跟唱，加深印象。 4.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。 D.Play a game 1.活动课前请学生自己带点水果。 2.教师示范T：What are these？/They are Whats this？/Its a 进行对话交流 3.学生同桌对话。 E.Practise 活动手册P20 1.指导学生观察图片，理解图片大意。 2.教师示范，运用图中语句进行交流 A：What are these？ B：They are bananas. C: I like bananas. 3.同桌进行对话交流。 F.Assign homework （1）朗读A、B部分至熟练。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第四课时教学目标： （1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。 （2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 （3）进一步学习歌曲At the market 教学重点难点： （1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。 （2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 教学过程： A. Free talk: 1.用简笔画画胡萝卜 T：T：Whats this？ S：Its a carrot. 2.出示图片 T：What are these？ They are carrots. 引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。 3.以相同方式复习其它单词。 B、Learn to say 1.话题引入 出示课文插图 T：Look!Its a market. Today lets go to the market. （指着图中的篮子）Look!What are these? S:They are carrots. 2.学习对话 （1）播放录音，让学生熟悉句子 （2）听录音，让学生跟读对话。 （3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。 3.操练和应用 （1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用B部分其他单词进行对话。 （2）教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。 CSing a song 1.播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。 2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 D、Practise 1.活动手册17 （1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。 （2）听录音完成练习。 2.活动手册P18 （1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。 （2）听录音完成练习。 E.Assign homework （1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit5教案 上海新世纪版Education Objectives教育学生主动向长辈、朋友进行生日祝贺。教育学生从小养成在得到别人的祝贺时应及时表示感谢的好习惯。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatrenineteneleventwelve*how*olds birthday partypresenthappycandletodayIve got ten books. 我有十本书。Shes got twelve dolls. 她有十二个洋娃娃。Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreHow old are you?Im Happy birthday! For you.* Thank you.Im today.How old are you? Im nine. 你几岁了？ 我九岁。An apple for you. 给你一只苹果。Im eleven today. 今天我十一岁了。Sports Club能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。 Music Box通过朗读两组单词，体验和感知辅音音素/k/ 。通过朗读，启发学生得出k-/k/和c-/k/的发音规律。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读歌词。能表演Once I Caught A Fish Alive这首歌曲。Difficult Points通过听、说、认、读等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：nine, ten, eleven, twelve.能根据模拟或实际情景用How old are you?询问对方年龄，并能变换人称用Im回答。通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/k/。Developing Aims能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。能根据/k/的发音规律，独立认读新单词，如：lake, cap等。Suggestions for Teaching课时安排：4课时教材处理：第一课时：Wonderland & Farmland第二课时：Grand Theatre & Music Box第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision第四课时：Revision & Do Exercise Book3教学媒体：Pictures, recorder, tape4教学方法 ：词汇教学游戏1：Find the missing number游戏2：Touching Game（教师将1-12的数字图片置于黑板上，或直接将单词写在黑板上，请2-3人根据听到的数字迅速拍打黑板上相应的图片或单词，快者为胜。）句型教学1. 出示P27上的四幅情景图片，启发学生自己得出How old are you? Im 的含义。2. Group Work: 用How old are you? Im 的句型调查组内同学的年龄。课文教学1. 听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思