三年级上语文教学设计B小喜鹊的两个家北京课改版.doc_第1页
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文档简介

小喜鹊的两个家教学目标：1、学会11个生字及新词，认读5个字。2、正确的朗读课文，了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。教学过程： 一、创设情境，导入新课：在北京的四合院里，有一棵大树，书上住着喜鹊一家，有一天挂起了大风，会发生什么事呢？今天我们来学习11小喜鹊的两个家二、初读课文，检查预习情况：1、自由读课文，读准字音，不认识的字想办法解决它。画出带有生字的词语，并标出自然段。 2、与同学交流学习生字音情况。3、指名6人读课文，其他同学认真听，看他们读的准吗？4、自读课文，说说这课主要讲了什么事。 5、向大家汇报你的预习成果。（1）生字：（投影）qu kung cho ru zhu cn zh zhn yu zh 鹊 狂 巢 弱 坠 存 至 展 跃 止 认读字：s gu死 郭 鹊 坠 笼（2）预习中遇到的词语障碍：关怀备至：关心、关怀的极其周到。展翅高飞：张开翅膀，向高处飞。6、学习生字：（1）将生字归类，然后找出你认为最难写的字。（2）集体学习：加换部件：队坠 跳跃 旺狂减部件：到至 正止拆分部件：巢 撒巢上小下大，注意三个撇折的距离与大小，第2笔撇折写在竖中线。弱左右相等，要写匀称。存左上包右下，注意撇的位置，“子”要写开。展左上包右下，大撇要直些，尸字头别写大，别多撇。跃左右结构，注意右边不是“天”。（3）记忆生字，将难写字在练习本上写一写。7、自由读课文，字词障碍都解决了吗？8、朗读比赛：正确、流利。三、总结，布置作业：（2）1、抄写生字。 2、朗读课文。达标检测：一 看拼音写词语。kung fng cn hu zhn ch s jio tio yu gn su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 补充词语。关（ ）备（ ）、 （ ）翅（ ）飞、 跳（ ）不（ ）三 写出下列句子的修辞方法。1.我们家的小黄狗像一个顽皮的孩子，可招人喜欢了。（
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