专家讲座之笃学.ppt_第1页
专家讲座之笃学.ppt_第2页
专家讲座之笃学.ppt_第3页
专家讲座之笃学.ppt_第4页
专家讲座之笃学.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 数学教育 数学课程标准 2011版 综合与实践 学习领域 数学课程标准解读 明确目标 准确把握内涵 笃学 坚持以人为本 推进素质教育是教育改革发展的战略主题 素质教育就是贯彻党的教育方针 核心是解决好培养什么人 怎样培养人的重大问题 重点是面向全体学生 促进学生全面发展 着力提高学生服务国家和人民的社会责任感 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 国家中长期教育改革和发展规划纲要 数学家拉普拉斯指出 数学是一种手段 而不是目的 是人们为解决科学问题而必需精通的一种工具 M 克莱茵 古今数学思想 对 数学 的理解 数学家齐民友曾将数学发展用 竹子哲学 来比喻 数学像竹子一样产生于实践的大地 然后一节一节地独立生长 到一定时候 会爆出新笋 产生新分支 待到老了 它会开花结子 种子重回大地 发展为全新的数学 数学教育作为一种社会现象 是一种有目的 有计划 有意识的活动 应当成为预定目标的实现过程 是一种精神形态存在的目标外化和物化的过程 周学海 数学教育学概论 对 数学教育 的理解 教育就其本质来说 是人生存的需要 教育是主动的行为 每个人都有受教育的欲望 史宁中 关于教育的哲学 自然 本真 因需而为 内容标准学生应该知道什么和能够做什么成就标准学生应该达成的 基础学力 或是 基本能力 关键技能 机会标准保障每一个学生 学习权 的教学规范 关系规范 课程资源 分配规范 钟启泉 课程标准 揭示了作为一门科学的数学所表现出的文化特征及应有价值 数学是研究数量关系和空间形式的科学 数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具 数学是人类文化的重要组成部分 数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养要发挥数学在培养人的 理性 思维能力和创新能力方面的不可替代的作用 数学课程标准 2011版 基本认识 原课标 数感符号感空间观念 6个 统计观念应用意识推理能力修改后 数感符号意识空间观念 10个 几何直观数据分析观念运算能力推理能力模型思想应用意识创新意识 核心概念 综合与实践 是一类以问题为载体 以学生自主参与为主的学习活动 在学习活动中 学生将综合运用 数与代数 图形与几何 统计与概率 等知识和方法解决问题 综合与实践 的教学活动应当保证每学期至少一次 可以在课堂上完成 也可以课内外相结合 综合与实践 学习领域 综合与实践 教学目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本活动经验 体会数学知识之间 数学与其他学科之间 数学与生活之间的联系 运用数学的思维方式进行思考 增强发现和提出问题的能力 分析和解决问题的能力 应用意识 了解数学的价值 提高学习数学的兴趣 增强学好数学的信心 养成良好的学习习惯 具有初步的创新意识和科学态度 数学课程标准解读 数学活动 课堂教学 内容的选择 要特别突出 综合 数学内
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论