四年级上册语文教案父爱深深2鄂教版.docx

父爱深深教材分析： 父爱深深这篇课文讲的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲帮忙，但是父亲说没有钱买并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事情不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年后，对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解！学情分析： 现在家庭的孩子，在家里就是一个“小皇帝”，他们只会被动的接受爸爸妈妈的爱，而孩子的爸爸妈妈也只是不假思索的就给了孩子任何想要的东西，这是他们所谓爱孩子的最好方法，所以这样的爱，孩子得来不深，甚至认为是父母应该做的，父爱深深这篇课文就是向我们重新诠释了“父爱”的真谛：他的时间，他的关注，他的爱心，是父亲给与孩子最好的爱。学习本篇课文让学生在感悟的基础上，自己回想：父母亲有没有过这样的“爱”给与自己，让学生加深对亲情的认识。教学目标： 知识与能力： 1.学会12个字，认识10个字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.通过反复朗读，找出父亲把所有的爱都给了我句子和词语。 2.通过小练笔，体会父母亲对你深深的爱！ 情感态度价值观： 1.理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。教学重点： 重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。教学难点：让学生加深对亲情的认识。教学用时：2课时第一课时教学目标及内容： 1读通课文，学习本课的生字新词。 2正确、流利的朗读课文。 3初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。 4学习1-5自然段。 （教案略）第二课时教学目标： 1继续学习课文，通过第六至十三自然段文本分析，体会爸爸对我浓浓的爱以及“我” 心情前后变化的句子，感受父亲深深的爱。 2拓展延伸，总结全文。 3有感情的朗读课文，在朗读中体会父爱深深。教具准备： 小黑板：“想对你的爸爸妈妈最想说的话写下来！”教学过程： 一回顾导入： 上节课我们学习了父爱深深这一课，初步体会了父亲对我的爱，现在请大家回顾：课文主要讲了一件什么事情？ 二精读课文，体会父爱： （一）分析文本第六自然段： 1导语：上节课我们知道了，当父亲说没有钱为我买音箱，要和我一起做音箱时，我的心里是怎样想的呢？ 生：回答 师：那位同学试着读出这种失望和疑惑的心情。 2课文第二部分讲了：我和爸爸一起做音箱，带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二部分，看看从这段话中你们能感受到什么？ 3师：刚才听老师读了，从中你们感受到了什么？ 4这段当中那些词句，让你感受到父亲浓浓的爱？边读边画出这些词。 生：汇报交流 5师：一起读句子，让自己再感受下父亲这浓浓的爱！ 6找一个朗读最好听的来读。 师：点名读 7爸爸这样做我能理解吗？我又是怎么想的呢？ 生：回答 师：齐读这一段。 （二）分析文本第七至十三自然段： 1学生齐声朗读这个部分，再去体会父爱。 2比赛的日子到了，我的音响终于可以派上用场。那么当我带着这个音箱参赛，心情的前后变化是怎么样的呢？找出描写“我”心情前后变化的句子画下来，读一读，再思考：我的心情为什么会有这样的变化？ 生：汇报：失望疑惑窘迫自豪 3师生配合朗读这一部分。 4最后作者说：他已经获得了很多。这很多作者当然知道，那么你们知道吗？ 生：回答 5若干年后啊！作者长大了，为什么当时爸爸不买音响，而且要陪他一起做呢？自己读1113自然段，找出答案，再读一读，好好体会。 生：理解这部分，汇报：你体会到了什么？怎么样理解的？ 师：所以作者说：爸爸给了我金钱难以替代的真情！ 6用金钱都无法替代的爱，虽事隔多年，那个自制的音响很早就丢失了，但生齐读最后一段。 三激情拓展： 1父爱深深让我们体会到了父亲对“我”深深的爱，那么在你的生活当中有没有父亲对你这样的爱呢？ 生：交流回答。 2齐读课题：父爱深深，深深父爱。 3同学们课文虽然学完，但我相信，这深深地父爱，已经印在我的脑海中