黎珍琴参赛课课件410

武汉市光谷第六小学黎珍琴 小数乘法解决问题 第2课时 义务教育小学数学五年级上册 一 联系生活 提出问题 一 联系生活 提出问题 活动要求 2 把你的方法说给组内同学听 1 每个人先独立解答在练习本上 3 小组长组织每个人的交流 并准备汇报展示 二 引导探究 解决问题 收费标准 3km以内7元 超过3km 每千米1 5元 不足1km按1km计算 二 引导探究 解决问题 解法一 分段计算前段里程 3km应付车费 7元后段里程 4km应付车费 1 5 4 6 元 每千米1 5元 总共应付车费 7 1 5 4 7 6 13 元 答 这位乘客应付车费13元 二 引导探究 解决问题 解法二 先假设再调整假设 全程7km都按每千米1 5元计算1 5 7 10 5 元 前段3km少算 7 1 5 3 2 5 元 实际应付车费 10 5 2 5 13 元 答 这位乘客应付车费13元 二 引导探究 解决问题 收费标准 3km以内7元 超过3km 每千米1 5元 不足1km按1km计算 行驶里程8 4km 行驶里程9 8km 二 引导探究 解决问题 行驶6 3km 7 1 5 7 3 13 元 行驶8 4km 7 1 5 9 3 16 元 行驶9 8km 7 1 5 10 3 17 5 元 1 观察上面的解答过程 你发现了什么规律 应付车费 7 1 5 总里程 3 2 为什么总是用7元去加后段里程的车费 回顾 我们是怎样解决出租车收费问题的 反思 用 分段计算 解决分段计费问题 二 引导探究 解决问题 3千米以内10元 2千米以内10元 反思 用 先假设再调整 解决分段计费问题7 1 5 3 2 5 元 1 5 7 10 5 元 10 5 2 5 13 元 1 5 9 13 5 元 13 5 2 5 16 元 1 5 10 15 元 15 2 5 17 5 元 1 观察上面的解答过程 你发现了什么规律 应付车费 1 5 总里程 2 5 2 为什么总是用假设车费再加上2 5元 二 引导探究 解决问题 3千米以内10元 1 观察表中的数据 你发现行驶里程与出租车费之间有什么关系 它们之间的变化情况是怎样的 应用 你能完成下面的出租车价格表吗 7 7 7 8 5 10 11 5 13 14 5 16 17 5 收费标准 3km以内7元 超过3km 每千米1 5元 不足1km按1km计算 2 应用出租车价格表解决问题 1 妈妈坐出租车行驶了7 2km 应付车费多少钱 2 王叔叔乘坐出租车 下车后付了16元车费 他至少乘坐了多少千米 至多呢 三 实践应用 内化提升 1 某地打固定电话每次前3分钟内收费0 22元 超过3分钟每分钟收费0 11元 不足1分钟按1分钟计算 妈妈一次通话时间是8分29秒 她这一次通话的费用是多少 三 实践应用 内化提升 7 五 1 班35名师生照相合影 每人一张照片 一共需付多少钱 三 实践应用 内化提升 9 邮局邮寄信函的收费标准如下表 1 小亮寄给本埠同学一封135g的信函 应付邮费多少钱 三 实践应用 内化提升 1 通过本节课的学习 你有哪些收获 2 生活中还有哪些地方会用到分段计算和假设法解决问题 四 全课总结 畅谈收获 你会怎样算 1 534