初中二年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为第三节社会行为第一课时课件_第1页
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第三节社会行为 知识搜索 你知道动物界中哪些动物是营群体生活的 营群体生活的动物往往是一些弱小的动物 狼 羊 猴子 蚂蚁 狮子 蜜蜂 斑马 大象 学习目标 动物社会行为的主要特征是什么 动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义 3 你能完成 蚂蚁的通讯 这个探究实验吗 1 群体内部往往形成一定的组织 2 成员之间有明确的分工 3 有的群体还形成等级 社会行为的特征 群体内部往往形成一定的组织 形成一定的组织对动物个体及种族延续有什么意义 团结就是力量 依靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭 有效地保证物种和繁衍 蚂蚁群体中有哪些成员 怎么分工 后蚁 雌蚁 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大 是专职的 产卵机器 能产很多卵 使种族得以延续 专与雌蚁交尾 完成受精过程 个体最小 筑巢 喂养其他各种蚁 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料 专司蚁穴的保卫 头部有钳状的大颚结构 强悍擅斗 护巢御敌 具有社会行为的动物 群体成员之间有明确的分工 分工合作对群体生活有什么意义 猕猴群体中是否有 首领 首领 要具备怎样的条件 首领 享有哪些特权 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 社会行为的动物 群体中形成一定的等级 群体生活的意义 依靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭 有效地保证物种和繁衍 对于维持群体内的个体生存和种族和延续有重要意义 动物的动作 声音和气味等都可以起传递信息的作用 二 动物的信息交流 群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流 你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗 舞蹈 动作 声音 动作 气味 动物的动作 声音和气味等都可以起传递信息的作用 小总结 动物的信息交流 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯 吸引雄虫交配 人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量 阅读书58页 1 蚂蚁如何识别群体成员 2 蚂蚁怎样将信息传递给同伴 探究问题提示 探究活动 蚂蚁的通讯 归纳 在自然界 生物之间的信息交流是普遍存在的 正是由于物质流 能量流和信息流的存在 使生物之间的联系错综复杂 牵一发而动全身 生物与环境才成为统一的整体 小结 一 社会行为的特征 1 群体内部往往形成一定的组织 2 成员之间有明确的分工 3 有的群体还形成等级 二 信息交流如动物的动作 声音和气味 1 典型的营群体生活的动物中 个体之间的关系是 A 对群体的作用相同 地位平等B 对群体的作用不同 地位平等C 对群体的作用不同 地位不平等D 对群体的作用相同 地位不平等2 在白蚁群体中 不具生育能力 担负着建筑蚁巢 喂养雌蚁 雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是 A 雄蚁B 雌蚁C 工蚁D 兵蚁 C C 3 下列几项动物的行为中 不能起到同种
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