外语系教师评先材料.doc

外语系教师评先材料 张洲同志先进事迹材料张洲同志思想上要求进步，积极参加院里及系里组织的各项政治活动。认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想及理论，以实际行动贯彻党的方针和政策。在工作中能够做到为人师表、热爱教育事业。多次被评为院里先进：院工会积极分子、院级教学优秀奖、院级继续教育先进个人，并被北京市教育委员会聘为北京市中小学教师十五继续教育学科指导组成员。在教学中他不断学习和研究新的教学理念，打开思路，不断创新，把新的教学思想和理论转化为优质课。努力进行英语教学改革，取得了良好的教学效果。他教学突出的特点如下：第一，调查研究学员学习的需要和水平，因材施教，具有针对性。第二，在英语理论、方法及技能等课程的教学中，不断学习、研究、进行科研，把握世界前沿的英语教育理论与方法方面的信息与动态，使他的教学总能反映出世界上最先进的教学理念与方法，具有科学性、前沿性。第三，通过多种形式，将课堂教学变成师生互动的过程，充分发挥成人学员的主体性。第四，通过选择学员在英语教学中所关注的贴近实际、热点及难点问题，把理论通俗化、进行案例分析、组织引导学员运用理论去分析教学实际问题、努力把理论和实践结合起来。使课堂教学具有指导性、实践性。第五，在教学中注意指导学习方法、思维方法，提高学员的学习能力、理论水平、科研能力，体现出英语教学的发展性。第六，注意根据成人学员的特点，探索并使用启发式、探究式、任务型等教学模式与方法。使教学多样性。此外，还在改革教学手段、实行多媒体辅助英语教学方面进行了探索。学员们在评价他的教学时认为：“张老师的课，每节都不一样，都体现了教学新理念，上他的课不但能学到语言知识，还能学到他的教学方法并能把这些方法运用到自己的教学中去。他的每一节课都可以写一篇优秀论文。”“张老师那灿烂的微笑带给我们快乐，精心的课前热身活动令我们受益匪浅，灵活多样的教法给我们无限启迪、张弛自如的课堂气氛令人愉悦”。“张洲老师的课信息量大，实用性强，教学节奏快，如同法国大餐，有开胃酒（课前热身活动）、有主餐（灵活多样的课堂活动）还有餐后甜点（结合实际的课后作业）”。还有的学员说：“我们为中国有这么好的英语老师感到自豪，上他的课是一种享受，他潇洒自如、语言优美、寓教于乐。”张洲老师曾多次获得优秀教学奖。张洲老师积极开展教育科研,并取得了一些成果,发表了数篇论文,主编或参编了一些著作。独立完成的论文有：（1）、“ConsiderationsinChoosingInputMaterialsforOralEnglishTeaching”(译：在英语口语教学中如何选择语言输入教材)，发表在国家级出版社国际文化出版公司；（2）、“MajorDrawbacksofKrashensMonitorModel”(译：Krashen监控模式的主要不足之处)，也发表在国家级出版社外文出版社；（3）、作为主编编写了高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材秘书英语一书；（4）、作为副主编编写了高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材英语-4（5）、参加了全国教育科学规划十五重点课题中小学教师专业发展理论与实践，并参编了国外教师专业发展理论与实践一书。（6）、参加了教育部职成司课题“职业教育英语教材建设理论与实践的研究”并担任子课题负责人，张洲作为全国中职教师论文大奖赛评委和论文集主编出版了职业教育英语教材建设理论与实践的研究论文集。（7）、参加了北京市十五教育科学规划重点课题国际理解教育，并担任了国际会议的大会口、笔译及论文集的编译工作。在研究中，他坚持理论与实际相结合的原则，根据英语教学的实际需要选题，把理论研究与开发研究、继承与创新结合起来，进行行动研究。他还作为学科指导组成员及高等教育出版社的特聘专家应邀到全国包括云南、海南、湖南、湖北、广西、广东、四川、贵州、浙江、江西、陕西、山东、天津等省市讲学，培训了大批全国中职中专及高职的骨干教师。并受邀到一些市区重点学校指导教学。张洲老师还自觉承担了培养年轻教师的工作，对年轻教师进行传帮带，带领年轻教师去中学听课、评课，并且组织年轻教师研讨教学体会。他多次听年轻教师的课并给予指导。为年轻教师的成长付出了辛勤的汗水。张洲老师在承担繁重的教学任务的同时还担任班主任工作。他经常注意与学员交流沟通，发现学生有思想问题及时耐心地去做他们的思想工作，语重心长地去开导学生，得到了学生们的爱戴。张洲老师出色的教学、科研成果，得到了系里老师的一致认可。我们推荐张洲老师做为教书育人的先进个人。外语系20XX年6月25日https:/.cnrencai./ 张洲同志先进事迹材料张洲同志思想上要求进步，积极参加院里及系里组织的各项政治活动。认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想及理论，以实际行动贯彻党的方针和政策。在工作中能够做到为人师表、热爱教育事业。多次被评为院里先进：院工会积极分子、院级教学优秀奖、院级继续教育先进个人，并被北京市教育委员会聘为北京市中小学教师十五继续教育学科指导组成员。在教学中他不断学习和研究新的教学理念，打开思路，不断创新，把新的教学思想和理论转化为优质课。努力进行英语教学改革，取得了良好的教学效果。他教学突出的特点如下：第一，调查研究学员学习的需要和水平，因材施教，具有针对性。第二，在英语理论、方法及技能等课程的教学中，不断学习、研究、进行科研，把握世界前沿的英语教育理论与方法方面的信息与动态，使他的教学总能反映出世界上最先进的教学理念与方法，具有科学性、前沿性。第三，通过多种形式，将课堂教学变成师生互动的过程，充分发挥成人学员的主体性。第四，通过选择学员在英语教学中所关注的贴近实际、热点及难点问题，把理论通俗化、进行案例分析、组织引导学员运用理论去分析教学实际问题、努力把理论和实践结合起来。使课堂教学具有指导性、实践性。第五，在教学中注意指导学习方法、思维方法，提高学员的学习能力、理论水平、科研能力，体现出英语教学的发展性。第六，注意根据成人学员的特点，探索并使用启发式、探究式、任务型等教学模式与方法。使教学多样性。此外，还在改革教学手段、实行多媒体辅助英语教学方面进行了探索。学员们在评价他的教学时认为：“张老师的课，每节都不一样，都体现了教学新理念，上他的课不但能学到语言知识，还能学到他的教学方法并能把这些方法运用到自己的教学中去。他的每一节课都可以写一篇优秀论文。”“张老师那灿烂的微笑带给我们快乐，精心的课前热身活动令我们受益匪浅，灵活多样的教法给我们无限启迪、张弛自如的课堂气氛令人愉悦”。“张洲老师的课信息量大，实用性强，教学节奏快，如同法国大餐，有开胃酒（课前热身活动）、有主餐（灵活多样的课堂活动）还有餐后甜点（结合实际的课后作业）”。还有的学员说：“我们为中国有这么好的英语老师感到自豪，上他的课是一种享受，他潇洒自如、语言优美、寓教于乐。”张洲老师曾多次获得优秀教学奖。张洲老师积极开展教育科研,并取得了一些成果,发表了数篇论文,主编或参编了一些著作。独立完成的论文有：（1）、“ConsiderationsinChoosingInputMaterialsforOralEnglishTeaching”(译：在英语口语教学中如何选择语言输入教材)，发表在国家级出版社国际文化出版公司；（2）、“MajorDrawbacksofKrashensMonitorModel”(译：Krashen监控模式的主要不足之处)，也发表在国家级出版社外文出版社；（3）、作为主编编写了高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材秘书英语一书；（4）、作为副主编编写了高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材英语-4（5）、参加了全国教育科学规划十五重点课题中小学教师专业发展理论与实践，并参编了国外教师专业发展理论与实践一书。（6）、参加了教育部职成司课题“职业教育英语教材建设理论与实践的研究”并担任子课题负责人，张洲作为全国中职教师论文大奖赛评委和论文集主编出版了职业教育英语教材建设理论与实践的研究论文集。（7）、参加了北京市十五教育科学规划重点课题国际理解教育，并担任了国际会议的大会口、笔译及论文集的编译工作。在研究中，他坚持理论与实际相结合的原则，根据英语教学的实际需要选题，把理论研究与开发研究、继承与创新结合起来，进行行动研究。他还作为学科指导组成员及高等教育出版社的特聘专家应邀到全国包括云南、海南、湖南、湖北、广西、广东、四川、贵州、浙江、江西、陕西、山东、天津等省市讲学，培训了大批全国中职中专及高职的骨干教师。并受邀到一些市区重点学校指导教学。张洲老师还自觉承担了培养年轻教师的工作，对年轻教师进行传帮带，带领年轻教师去中学听课、评课，并且组织年轻教师研讨教学体会。他多次听年轻教师