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文档简介

八桂中学中学师生共用讲学稿内容3.2（1）一元一次方程的解法课型新授学习目标1、要掌握方程变形中的移项法则；2、掌握方程变形中的去括号；3、会用移项、去括号等将方程化简。 学习重点移项法则学习难点要知道移项的依据是什么。一、学前准备你还记得吗？1、方程： 2、一元一次方程： 3、方程的解及其检验试一试：解下列方程，并写出检验过程（1）4x=3x-4 (2) 32x=84、评一评小刚在做作业时，遇到方程，他将方程两边同时除以，竟然得到！他错在什么地方？等式的基本性质是什么？二、探究活动（一）自主探索1、比较下面两个天平图，你有什么发现？由图可知： 比较两个方程，你有什么发现？2、它能帮助你发现问题吗？把方程中的某一项 后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫 。想一想（1）移项的依据是什么？（2）移项时，应注意什么？ 做一做例1解下列方程 温馨提示移项时，通常把含有未知数的项移到等到号的左边，把常数项移到等号的右边。但熟练后，也可以把含有未知数的项移到等到号的右边（二）理解并运用1.解下列方程，并口算检验(1) 2.4x-2= 2x; (2) 3x+1 = -2（3）10x37x+3 （4）8-5xx2例2解下列方程自己试试1、解下列方程(1) 2- 3(x-5)=2x; (2) 4(4-y) =3(y-3); (3) 2(2x-1)=1-(3-x); (4) 2(x-1)- (3-x) = 2(1.5x-2.5)2、下列变形对吗？若不对，请说明理由，并改正：解方程32（0.2x+1)= x 解：去括号，得30.4x+2=0.2x移项，得 0.4x0.2x32.合并同类项，得0.2x5.两边同除以0.2，得x25.1、学生写出自己的学习反思：（1）记录老师讲解要点（2）错误原因分析2、老师根据学生情况制定具体讲稿。- - - - - - - - -三、学习体会1、移项法则、去括号；2、用移项法则、去括号将方程化简。四、自我检测 1、解下列方程2、解下列方程（1）（2）（3）3、x与2的差的3倍
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