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文档简介

玩竹竿教案设计范文 活动目标： 1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。 3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。 活动准备： 1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。 2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。 活动过程： 1、准备活动。 四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。 T：猴儿们，我们一起出去玩吧！ 举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！ 2、探索竹竿的不同玩法。 T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？ 我来给你们变出来。 （1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。 T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！ （学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑） （2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。 （3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。 T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。 两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习； 多人把竹竿放在地上跳房子； 双脚立定跳“小河” （教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。） T：小河变宽了，谁有办法跳过去。 （直接在原地跳、跑了跳、等） （4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。 T：他们是怎么过小河的？ （要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？ 教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。 （5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。 T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。 要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。 2、综合游戏 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。 T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。 比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。 （根据时间确定游戏的次数） T：今天，我们都很出色，
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