七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化材料题 新人教版.doc

材料题：战国时期的社会变化1阅读下图，回答问题：（1）根据上图的编号顺序填写战国七雄的名称。_ _ _ _ _2阅读下图，回答问题：（1）从图示上我们可以提炼出哪些有效信息？(至少说出五条)（2）图示上的春秋五霸与我们所讲的五位霸主有所不同，请说出不同的内容。（3）图示上有三个著名的战役，请你说一说你知道的与这些战役相关的成语。(至少两个)3公元前356年的一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策。请你完成下面的填空：4阅读下列材料：商鞅变法前夕，曾与代表旧贵族势力的甘龙、杜挚等大臣进行过一场激烈的辩论。甘龙、杜挚反对商鞅变法的主张：甘龙：聪明的人是不会通过变法法令来治理国家的，采用旧法，官吏熟悉，百姓也安定啊！杜挚：不是非常有利，就不能变法；没有十足的把握，也不能变法。用古人的法令，是没有错误的。请回答：（1）假如你是商鞅，你怎样才能驳倒上述观点，从而说服秦孝公变法？（2）战国时期各国纷纷变法，有的失败了，有的成功了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以车裂极刑。我们该如何认识这些改革者的遭遇，这些历史事实对我们今天的改革又有什么启示？5阅读材料，完成下列要求。材料 公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理，”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。回答：（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？（4分）（2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？（8分）（3）商鞅变法的历史作用是什么？（4分）参考答案1答案：（1）齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩2答案：（1）东周分为春秋和战国两个阶段；春秋是奴隶社会的瓦解时期；战国是封建社会的形成时期；春秋时期，诸侯争霸，主要的称霸国有五个；战国时期主要的诸侯国有七个，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；我国是在公元前475年开始进入封建社会的；齐桓公是春秋时期的第一位霸主；长平之战是秦赵之间进行的一次战役；桂陵之战和马陵之战都是齐魏之间的著名战役等。(任选其五，只要所写信息符合史实，在图示中有体现即可)（2）我们学习到的春秋五霸没有宋襄公和秦穆公，而是吴王阖闾和越王勾践。（3）围魏救赵(桂陵之战)；纸上谈兵(长平之战)。3答案：（1）改革土地制度；重农抑商；奖励军功；迁都咸阳，推行县制；严明法令。（2）第条，奖励军功。（3）使秦国发生了根本性变化，秦军的战斗力大大提高，秦国的社会经济得到发展。4答案：（1）变法主要目的是强国。治理国家从来没有一成不变的方法，只要有利于国家，就用不着去学习古代。从前商汤周武王没有按照古法办事，却都打下天下。夏桀和商纣没有改革旧法，却亡掉国家。“治世不一道，便国不法古。”(言之有理即可)（2）战国时期各国的变法顺应了历史潮流，推动了社会的进步，但是任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。当今中国的改革正处于关键时期，我们应该迎难而上，最终实现中华民族的伟大复兴。(言之有理即可)5（1）秦国；（4分）（2）对按军功授予爵位这一措施最为不满