诗词三首导学案(学生版).doc

班级: 小组: 姓名: 学号: 南沙万顷沙中学九年级（上）语文研学案诗词三首 【学习目标】1.目标1. 总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2.目标 2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3.目标 3.大致了解诗人的生平和写作背景。4.目标 4.鉴赏情景交融的写法。【学习重难点】目标1、2、3【课前预习】一、注音或写字金樽（ ） 投箸（ ） 闻笛f（ ） 侧畔 （ ） 长 （ ）精神 qing （ ）楼歧（ ）路 酬（ ） 烂柯（ ）人婵（ ）娟 宫qu（ ）低绮（ ）户 【学习过程】（1） 活动1：学习行路难（其一）作家作品和背景简介：李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。行路难这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。作于天宝三年（就是公元774年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府杂曲歌辞旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 1. 解释词语珍羞 直万钱 会 济 2. 知内容，想意境。（1）写出（交代）李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行，宴席十分豪华的诗句是 。（2）写出诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情的诗句是 。（3）写出了诗人在困境中仍然积极乐观的坚定信念的两句诗句是： 。3. 悟情感，析哲理。（1） 诗句： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。情感、哲理： 。（2） 诗句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 。情感、哲理： 。4. 品特色。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么修辞手法？有何作用？ 。（一）活动2：学习酬乐天扬州初逢席上见赠作家作品和背景简介：刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。白居易在筵席上写了一首诗相赠：为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗，以答谢白居易。1.解释词语闻笛赋_ 烂柯人_ 歌一曲_ 长_ 弃置身 2.知内容，想意境。 交代了诗人贬地的荒凉和被贬的漫长的诗句是 。交代了诗人回乡所见的两句是 。写出了新陈代谢的自然现象的两句是 。写出了诗人积极乐观的思想境界的诗句是 。3.悟情感，析哲理。（1）诗句： 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 。情感、哲理： 。4.品特色。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了什么手法？写出了什么现状？体会作者此刻的心情。 。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万物春。”用了什么修辞手法？表现了什么哲理？表现了诗人怎样的思想境界？ 。（三）、活动3、学习水调歌头作家作品和背景简介：苏轼（1037一l101），字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙，都是北宋著名的文学家，被后人列 入“唐宋八大家”，称为“三苏”。苏轼是宋代文学创作成就最为全面的一位作家。他的散文汪洋恣肆，明白畅达。诗歌清新豪健，自成一家。词开豪放一派，对后代有很大影响。在书法、绘画等方面也有很高的造诣。有东坡七集、东坡乐府。苏轼因在朝与王安石政见不合，出守外郡，任密州太守。而与在齐州做官的弟弟苏辙（子由）长达七年未能相见，政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。因此写了这首词。1.解释词语宫阙 _ 归去_ 琼楼玉宇_何似_ 何事_ 婵娟 _2.知内容，想意境。写出了诗人思想矛盾的诗句是： 。交代赏月之间，时间悄悄流逝的诗句是： 。“人生不如意，常常十之八九”，这正如诗中所写的“ ， ”那样，人生充满了悲苦与欢乐，不可能事事圆满。3.悟情感，析哲理。诗句：不应有恨，何事长向别时圆?情感、哲理： 。诗句：但愿人长久，千里共婵娟。情感、哲理： 。人有悲欢离