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林黛玉进贾府阅读教学学情分析及目标设计【教材研究】1.单元分析：林黛玉进贾府是鲁人版普高新课程实验教材语文必修四第三单元的一篇课文。本单元的重点是学习欣赏小说和戏剧。小说欣赏一是着重欣赏人物形象，学习从语言、动作、神态、心理活动等方面入手，细致剖析，把握人物的性格和命运；二是注意品味小说语言，注重个性化人物语言的品读；三是尊重个人的独特感受和个人理解,注重学生的个性化阅读和创造性阅读，培养学生的创新精神。2.课文解读：林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回。红楼梦的前五回是全书的序幕，分别从不同角度为下文情节做了必要的交代。第三回的作用是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写，让小说中的主要人物一一登台亮相，并重点刻画了王熙凤等人物形象。【课程标准】阅读与鉴赏目标：1. 在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。2.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会艺术表现力。3.发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会精彩语句的表现力。4. 注重个性化的阅读，学习创造性阅读。【学情分析】1.所教学生为普通中学的学生，学生的整体情况是基础较薄弱，知识不系统，没有形成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，学习的积极性和热情普通不高。2.针对本课，通过初步调查发现，绝大多数学生是第一次接触红楼梦，且对文学名著缺乏阅读兴趣。另外，对于小说阅读鉴赏的基本知识和方法知之甚少。【教学设想】根据学情分析，新课程标准“阅读与鉴赏”的目标要求，本单元的教学重点，选文的内容特点，计划按如下方案完成本课的学习：首先，应让学生初步了解红楼梦和作家曹雪芹。主要是让学生了解红楼梦的伟大艺术成就和永恒的艺术魅力，了解作家曹雪芹不平凡的一生和对于创作的执著精神。其次，指导学生掌握小说鉴赏的一般方法，学会欣赏人物形象，品味精彩的语言，引导学生全面而深刻把握人物的性格与精神特征，体会典型人物的艺术魅力，从而激发学生阅读名著的兴趣，提升审美能力。再次，完成课文学习后，组织课文片段改写和表演活动，激发学习兴趣，培养学生的创新能力。具体计划如下：第一课时：初步了解曹雪芹和红楼梦，扫除阅读障碍，掌握小说鉴赏的基础知识。第二课时：梳理情节，把握典型环境贾府的特点。第三、四课时：欣赏人物形象，品味个性化语言，感受文本的艺术魅力。课后活动：拓展延伸，对文本进行个性化解读与演绎，激发阅读经典文本红楼梦的兴趣，培养创新能力。【教学目标】1.了解曹雪芹和红楼梦的创作背景及其艺术成就，拓展知识视野。2.把握贾府这一典型环境的特点，增强学生思考问题的深度与广度。3.鉴赏人物形象，感受古代小说通过人物的肖像、语言、动作、心理及出场、细节等正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物的妙处，培养学生的独立思考的能力。4.品味精彩语言，
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