2019-2020年一年级美术下册 小树快快长1教案 湘美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 小树快快长1教案 湘美版教学目标：1.在观察中学会欣赏美的事物，在欣赏中尝试理解美。2.运用基本图形进行创造，培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。3.通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。教学难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。课时安排：1课时教学准备：教师:课本、课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。教学过程：一 、导入新课 谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机)。问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看。二、学习新课：1.放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了。林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。2.揭示课题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。3.学习几何图形,抓住事物特征 （1）谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:这是什么图形?它们像什么? （2）请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干)。（3）问:同学们想一想,树林里还有什么? （4）出示动物头饰,请几位同学扮演小动物。（5）多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树. 几何图形 小动物头饰 1.学生观察回 答 椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形。树干和树冠。2.学生拼贴小树.其余学生观察。 3.小动物在树林里蹦来蹦去。三、示范制作：1.构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2.选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。 3.剪或用手撕. 4.拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。5.出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力。6.教材分析,提出作业要求：（1）出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? （3）作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. （3）欣赏同龄人作品,打开课本16页. 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来. 范例 课本 1.学生观察回答。 2.学生归纳。 15 分 激发制做兴趣，培养动手能力,制作一棵美丽的小树。四、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 1.谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家。2.要求:贴出一幅与别人不一样的作品。 3.巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。4.提醒学生用剪刀时注意安全. 录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪刀等学生制作 5分 鼓励,评价的过程 五、作业展评. 1.学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。 2.教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。 3.将小动物头饰送给优秀小设计师。六、课堂小结.1.课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽。2.想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 附送：2019-2020年一年级美术下册 彩旗飘飘 1教案 浙美版教学目标1.初步学习形的变化。2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。课前准备（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、常规画具（教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等教学过程1.谈话导入，激发兴趣。（1）教师谈话：每天早晨，我们都要举行升旗仪式，谁能到黑板上画一画我们的国旗？（2）学生演示，师生一起修改。（3）说说升旗时候的心情、感受。（4）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。2.观察比较，欣赏评述。（1）结合书本的作品和教师提供的作品，欣赏这些彩旗，并说说这些彩旗的类别及用途。（2）分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成）。3.学习方法，思考用途。（1）提问：你想做一面怎样的彩旗？为什么？（2）思考：怎样表现？还有其他的方法吗？（可以分组讨论制作方法、使用的材料。）（3）师生共同讨论后小结：关键是旗面形状的变化和图案的设计。4.学生创作，教师指导。（1）选择材料和表现形式（注意图案的设计要联系用途）。（2）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如xx北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。5.作品展示，师生互评。（1）把旗子悬挂起来，自己介绍。（2）小组评