乌塔.doc

乌塔教学设计义务教育人民出版社小学语文五年级乌塔桐梓县娄山关镇中心学校 周廷华【设计理念】如今的教学，学生不再是知识的接受者，而应该让他们积极思维，努力寻找解决问题的途径，从而培养他们的探究意识和创新能力。根据课标对高年级略读课文的教学要求，教学中要强调自主学习，培养学生独立阅读能力，强化学生自读自悟，教师只需在合作交流的过程中适当给予点拨指导，从而真正地把读书时间还给学生，同时结合本单元的阅读要求“阅读要有自己的见解”，我在设计本课教学时，倡导学生个性化阅读理解，大胆采用让学生独立运用“品读赏析探究法”和“阅读要有自己的见解”的阅读方法进行自主阅读，用在精读课文中获得的知识与方法，自己读懂课文，然后引导学生层层思考：课文讲了什么乌塔为什么独立旅行怎样旅行结合实际谈感悟和见解，从而水到渠成，轻松实现本节课的教学目标。一、教学目标知识与技能1、认识本课的五个生字；2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解乌塔是如何独自一人游历欧洲的；3、培养学生的自学能力。过程与方法1、训练学生在阅读课文时要认真思考，能对课文内容发表自己的看法和见解；2、引导学生结合实际谈体会。情感态度与价值观让学生从乌塔独自一人游历欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应当培养独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在日常生活中磨练自己，从而学会自立。二、教学重点探讨年仅14岁的孩子为什么能独自一人游历欧洲，你对此事有何看法和见解？三、教学重点从叙述、描写中了解任务的特点，感悟深层意思并谈出自己的见解。四、教学准备：地图、投影仪五、教师教法：指导学生自由质疑、抓住重点、结合实际、感悟提升，培养学生良好的略读习惯和自学能力。六、学生学法：自读自悟性合作探究明辨是非。七、教学过程（一）谈话导入、激发兴趣同学们，很多人都喜欢旅游。但是，如果要请你一个人出远门旅游，你会怎么想？又会怎么办呢？今天我们要认识一位德国小姑娘乌塔（板书课题），看看她是怎样旅游的？（以简洁的语言导入课文，制造悬念、激发学生兴趣）（二）整体感知、检查预习在预习的基础上，学生用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文，想想课文写了一件什么事？（检查预习情况，以便有的放矢地导学）（1）学生展示对生字的认读和部分词语的理解情况。（2）交流对课文内容的理解：一位十四岁的德国女孩乌塔，利用自己周末打工挣的钱和爸爸凑的钱，独自一人游历欧洲，反映出少年儿童自主意识、独立生活能力的重要性和对生活的热爱。（三）自读自悟、重点赏析指导学生自由质疑、自读自悟、小组交流、加深理解，教师相机点拨。1、 乌塔为什么要独自一人游历欧洲？（启发学生凡事问个为什么，养成勤于动脑的习惯）2、 乌塔是怎样游历欧洲的？结果又怎样？（让学生感受乌塔做事有主见而不盲动、生活经验丰富等特点）3、 乌塔一人背井离乡，到那么遥远而有陌生的地方。她不怕，父母不担心吗？（投影欧洲有关国家地图和城市风光图，旨在让学生有身临其境般的感觉，从而拉近与乌塔的心理距离）4、 赏析含义深刻的句子 爱孩子，为什么不能让他们单独出门？（这是乌塔反驳“我”的话。爱孩子，就应当尊重孩子，培养孩子的兴趣，适当让孩子单独出门，锻炼孩子的自理能力） 光从电视和书本中认识世界总不完美。(这是乌塔的心声，也是所有孩子的心声。许多孩子认识世界只有通过电视或书本，而有些知识是书本上学不到的。父母应该给孩子适当的空间，让他们有提高生活实践能力的机会)5、 你觉得乌塔是一个怎样的孩子？她身上有哪些性格特点？（直入主题，引起学生思考、讨论，并让学生把体会到乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定和锻炼）做事有计划早安排、孝顺有爱心、热情大方、持之以恒、胆大心细、有主见而不盲动、生活经验丰富（四）合作探究、明辨是非鼓励学生畅所欲言、各抒己见，做到阅读有自己的见解，从以下两个问题中选择一个合作探究、自由讨论，要求紧密联系生活实际。1、 未成年的孩子该不该一个人远游？2、 文章中写到：一个外国小女孩可以独自游历欧洲，而我们中国父母却不放心让孩子一个人出远门，乌塔和中国小学生不同在哪里？造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育方法不够科学吗？（教师给予充分时间，并适时参与到学生讨论中，发表自己的见解）（五）教师小结、合理建议我们应该辨证地看待问题，要学习乌塔的自立精神，但并不是要我们每个同学都去模仿她独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。如果一个人外出，必须经家长同意并作好充分准备。同时也告诉我们：一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有 通过实践才能锻炼出来。（六）作业布置、实践提升1、面对乌塔，你还想说些什么呢？2、结合生活实际，就“温室中的花朵经不起风吹雨打”和同学讨论，并在生活中锻炼自己的独立自主能力。（进一步拓展、延伸课文内容，深华对学生情感、态度与价值观的教育）【板书设计】乌塔打工挣钱收集资料游历欧洲 （自立自强）【教学反思】乌塔是孩子们的同龄人，可是无论在理念上还是在行动上都与我们现在的独生子女有着很大的反差，是对学生进行独立意识教育的好教材。在教学过程中如何把握好这些，使用好教材，这对教学效果会产生很大的影响。这节课中，我采用新教材的教学理念，把课堂还给孩子们，充分发挥学生的积极性，特被注重情感态度价值观的教育，使学生从乌塔身上受到启示