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文档简介

课 题识字3第 二 课 时课时目标1继续巩固学习生字词，能正确、美观地书写剩余的生字词。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。教学重点与难点1认识儿歌中的生字，并且能够正确的书写这些生字。2能正确、流利、有感情地朗读这篇儿歌。教学过程思考与修订一、 复习巩固生字词。1认读生字。灶 尖 歪 尾 彩你能不能给这些生字找几个好朋友？ 2今天我们的小画家宁宁要将我们昨天学到的这些字画出来，让我们一起去看看他画得怎么样？二、理解课文，指导朗读。 1学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 2交流讨论，指导朗读。 （1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家? （2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？ （3）指导朗读。 3“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。理解“可是”。把“可是”换个说法，应该换作什么？（是不是）读“你看看，是不是个粗心的小画家？”把“可是个粗心的小画家？”换成不是问句（陈述句）。（真是个粗心的小画家。） 4有感情的朗读课文。 5 指导背诵。 009： 6小朋友们，现在宁宁在你们的帮助下，已变成了细心的小画家了。宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶，画只鸭子，画张桌子，画匹大马。你看看，可是个粗心的小画家？。三、教学生字，指导书写。 1认读儿歌中的生字、正音。 炉 张 桌 斜 匹2教学新偏旁。 “彡、弓、斗”3学生看笔顺，描红。 4说说你是怎样记住这些生字的。 5让学生在书上描红、仿影、临写生字。 6认读课后词语。 7出示：一（）炉灶一（）鸭子 一（）桌子一（）大马板书设计：识
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