2019-2020年五年级语文下册 谈礼貌 2教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 谈礼貌 2教案 苏教版教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。教学重难点：1.初步感知说理性文章的表达方法。2.读懂课文内容，明白讲礼貌的重要性。课前准备多媒体 课件一、导入：现在，有一首动听的歌曲震动你的耳膜，同学们，你愿意倾听吗？（引入课题，齐读课题）二、复习检查：（出示投影）1.指名读2.齐读三、新授：过渡：课文是通过几个事例来说明讲礼貌的重要性的？（一）读第一个事例（出示）1.这段文字中，从哪里可以看出岳飞是个讲礼貌的人？2.出示（红字显示）（指导读出感情）过渡：不同的人物，不同的态度，由这个故事你想到了哪句话？3.“礼到人心暖，无礼讨人嫌”在这个故事中的表现。4.出示（指名读）（二）谁来读读第二个事例？（小结：普通人现代人）（三）过渡：伟人的事例，指名读第三个事例。1.哪个字最能看出总理非常有礼貌？（出示）2.过渡：总理语言的艺术性3.出示练习，指导完成。（四）总结1.出示2.红字强调3.出示，体会“古训”（五）过渡：在中国文学中，有许多成语也表达了有关礼貌的故事，你知道吗？1.出示成语2.指导理解（六）指导学习有关礼貌的格言、谚语。1.指名说。2.出示，指导。（八）实践：今天，有许多客人来到我们学校，你认识吗？你在礼貌上是如何做的？该怎样做呢？如果客人离开我们学校，你打算怎么做？（讨论）四、课文朗读五、出示作业附送：2019-2020年五年级语文下册 贱卖海张五教案 教科版知识目标学会本课的7个生字和词语。能力目标有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。情感目标热爱劳动人民，憎恨旧社会教学重点：学会本课的7个生字和词语。教学难点：有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学过程：一、导入泥人张的故事有谁了解？简单介绍有关泥人张的情况。二、初读课文。自由读文，读准字音，把句子读连贯。思考本文的主要内容是什么？用自己的话说一说。三、学习课文。课文是一片典型的记叙文，如果按起因、经过、结果来划分本文的话，可以怎样分？起因：（1-2）经过：（315）结果：（16）1、对课文第一自然段的介绍中，你对那一段历史有什么了解。（清朝 咸丰 手艺人）2、课文中对海张五是怎样介绍的，找到相关的语句。（泥人张排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。）从中能看出什么？3、从课文的第一部分中，你对泥人张有什么更多的了解？四、回顾一下我们在以前的学习中，如果要了解人物的性格，品质要从那些方面入手。（了解人物主要通过人物的语言，动作，神态，外貌等方面进行体会，从而进入人物的内心世界。）这节课我们就从泥人张的语言动作来体会它的品质。第二课时知识目标学会给课文加小标题，说出课文的中心思想能力目标学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法；情感目标热爱劳动人民，憎恨旧社会，敢于斗争的品质。教学重点：学会给课文加小标题教学难点：学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法；教学过程：一、检查复习。顾本文的主要内容。二、学习第二段。1、朗读315自然段，思考：海张五是个什么样的人？你从课文的那些地方看出来的？ 从海张五的语言动作来分析，并想一想他为什么横？泥人张对海张五的态度是什么样的。与别人相同吗？ 他为什么会有这样的态度，你想到了什么？ （一是泥人张是手艺人二是人物本身的性格所决定的）2、画出课文中描写泥人张神态动作的语句，读一读，认真体会从这些语句中表现了人物的什么特点。三、学习最后一段 泥人张的方法求得了预期的效果了么。如果换成另外的方法会怎样，请同学