2014届高三作文训练（6)

2014届高三作文训练 6 新材料作文审题法之四 明确褒贬法 有些材料作文 材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感 审题时必须充分捕捉这些语言信息 细致体会命题者的感情色彩 这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度 材料中有时或明或暗地表达出褒贬爱憎的感情 这就是材料的是非倾向性 对此 我们不能视而不见 辨明材料的倾向性 可以判断自己的审题立意是否正确 比如2006年高考全国I卷作文题 原题见 作文训练 5 乌鸦抓小羊中有两句表明感情色彩 牧羊人说 这是一只忘记自己叫什么的鸟 话里含着讽刺的意味 而孩子说 它也很可爱呀 话中却有赞美的成分 这两个方面 就是两个很好的审题立意的角度 一 题例展示 1 阅读下列文字 按要求作文 蚂蚁爬墙的故事 有一只蚂蚁爬墙 六次失败了 可是它还是沿原路向上爬 一人说 多可敬的小蚂蚁 第二人说 多么愚蠢的蚂蚁 第三人说 多么可悲的小蚂蚁 要求选择一个角度度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料的内容及其含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 字数不少于800字 2 从愚蠢的角度来分析 可立意为 此路不通 另找他路 山不过来 我就过去 树挪死 人挪活 所以要变一条路 换一种方法 就可以山重水复 柳暗花明 从这点可以写机变圆通 3 从可悲的角度来分析 可立意为 钻牛角尖是死路一条 不要在一棵树上吊死 不能一条道走到黑 否则 就如同守株待兔 缘木求鱼 要达到目的 条条大路通罗马 从这点可以写既要坚持 又要变通 1 从可敬的角度分析 可立意为 屡败屡战 不屈不挠 想起神话 失败的如夸父逐日 精卫填海 成功的如愚公移山 唐僧取经 想起历史人物 如 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 吾心之向善兮 虽九死其犹未悔 的屈原 想起成语 如 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 等 从这点可以写执着坚守 分析 2 阅读下列文字 按要求作文 在公园散步或树荫下小憩 我们有时会看见园丁们手握大剪 在专心致志地修剪冬青树 他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去 使冬青树带显得平平整整 给人一种整齐的美感 要求选择一个角度度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料的内容及其含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 字数不少于800字 分析 材料的褒贬倾向是十分明显的 是欣赏修剪后的冬青的整齐美 据此 只能提出 要克服不良现象 思想 集体需要纪律 整齐是一种美 等立意 但是 若不顾材料的褒贬倾向 而提出 不要压制人才 要自由 要人权 等观点 则显然是误解材料 也就违背了命题者的意图 二 牛刀小试 1 阅读下列文字 按要求作文 一个面包师长期从他的邻居 一个农民那儿购买黄油 有一天 他竟然发现黄油的分量不足 以后 他定期称量 每回都是这样 于是 面包师把农民告到了法官那里 农民在法官面前辩解说 面包师向我购买黄油的同时 我也一直从他那里购买同样重量的面包 并且以他的面包作为称黄油的砝码 如果我的砝码不准 那不是我的过错 而是他的过错 面包师听后哑口无言了 要求选择一个角度度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料的内容及其含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 字数不少于800字 请运用 明确褒贬法 进行审题立意 分析 这则材料中 有一句话暗示了命题者的褒贬情感 它是 面包师听后哑口无言了 哑口无言 是贬义词 暗示了命题者对面包师的行为持否定态度 据此 学生可以立意为 做人要诚信 如果心怀不轨 居心叵测 自己也必将被背叛和欺骗 2 阅读下列文字 按要求作文 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事之徒趋之若鹜 他们提出种种接上断臂的奇思妙想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 要求选择一个角度度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料的内容及其含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 字数不少于800字 请运用 明确褒贬法 进行审题立意 分析 材料中的情感倾向十分明显 好事之徒 趋之若鹜 等词贬斥之情溢于言表 对想接上断臂在做法持否定态度 对断臂维纳斯持赞赏态度 据此我们可以提炼这样的观点 要有独特的美 从断臂维纳斯的角度 要顺其自然 不必把自己的观点强加与人 从好事者的角度 显而易见 如不顾材料中的倾向性而提炼 攻关不怕难 只要坚持就能成功 的观点是不正确的 三 实战演练 阅读下列文字 按要求作文 武汉市的珞珈山 是武汉大学的所在地 山上有闻名遐迩的樱花园 每年的樱花时节 游人如织 总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念 一次 一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解 她对她的导师说 他们为什么要穿着和服去照像呢 我们韩国也有樱花 但从没有人穿着和服去同樱花照像 她的导师苦笑了一下 无言以对 要求选择一个角度度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料的内容及其含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 字数不少于800字 分析 这则材料从导师的 苦笑 无言以对 来看 表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视 导师的心声体现了命题者的意图 也体现了材料的主旨 即批评那些穿和服照像的中国青年 批评他们崇洋媚外 民族尊严沦落 国家观念淡薄 这则材料所涉及的对象有四个 一是游人 二是中国青年 三是韩国青年 四是导师 这四个对象表现为材料的四个角度 而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度 在第二和第四个角度中 假如从反面立意 指出 苦笑 是思想封