2019-2020年一年级上册3.1《亲亲热热一家人》word教案.doc

2019-2020年一年级上册3.1亲亲热热一家人word教案活动目标：1. 了解家里的成员，知道每个人的称谓。2. 乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成某位成员。3. 感受全家人亲亲热热在一起的幸福。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。活动准备：1.幼儿对一家人已有所了解。2.多媒体：视频亲亲热热一家人，歌曲辈分歌、敲门。活动过程：一.出示课件，引导幼儿观看亲亲热热一家人，了解一家人如何亲亲热热生活的。二.谈话：我的家人。（1）小朋友，你们家里都有谁啊？（2）你最喜欢谁？他长什么样？（3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人，学说“亲亲热热一家人”。（4）播放歌曲辈分歌。三游戏：游戏过程：歌曲敲门1、妈妈来敲门。（1）教师请出爸爸（幼儿扮演）和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈）（2）“咚咚咚”，门铃响了。开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说？怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱、亲一亲）（3）幼儿扮演宝宝，教师扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。2、爸爸来敲门。（1）教师请出妈妈（幼儿扮演）和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在一起，总想谁来敲门？（爸爸）（2）“咚咚咚”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“爸爸回来了！爸爸回来了”，还会抱着爸爸亲一亲）（3）幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。3、还有谁来敲门。（1）带领幼儿一起完整学念儿歌。（2）我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆）（3）鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。四智慧星：1、利用多媒体课件引导幼儿认识智慧星。2、将镶好图片的操作板分发给幼儿，引导幼儿熟悉操作板。3、幼儿自己动手操作。4、教师巡视观察。5、教师讲解。附送：2019-2020年一年级上册3.1干干净净每一天word教案课题：干干净净每一天教学内容: 看我多干净教学目标：1.喜欢干净，爱清洁。2.知道初步的保健常识，学会洗手的正确方法，能够辨析生活中的相关现象。3.初步养成良好的个人卫生习惯。4.通过调查、辨析等方法，体验养成良好个人卫生习惯的过程。教学重点：养成正确洗手等良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课老师：同学们，我们进入一年级有一段时间了，我们每天早晨上学前会做些什么？学生：洗脸、洗手、刷牙、吃早餐。老师：看来同学们都是爱清洁、讲卫生的好孩子，讲卫生不仅有益身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现，老师最喜欢讲卫生的好孩子。二、主题探究：看我多干净活动一：干干净净每一天，应该怎么做？1、出示插图：教材P382、看图讨论：应该怎样讲卫生？3、比一比，谁的手、脸、衣服最干净。（同桌相互比）4、说一说，把手、脸洗干净有什么好处？学生回答，老师点评。老师：这些同学真是爱干净的孩子，老师最喜欢这样的孩子了。其实在弟子规中就有一段话告诉我们从小就要讲究个人卫。播放弟子规视频。我们一起来读一读弟子规中的这段话。（学生跟读，老师讲解）chn b gun,jin sh ku,bin nio hu,zh jng shu晨 必 盥，健 漱 口；便 溺 回，辄 净 手。活动二：调查洗手的正确方法 1、 我们都知道饭前便后要洗手，那么怎样才能把手洗干净呢？你调查到哪些洗手方法呢？（学生在班级内展开讨论交流） 2、洗手是有正确方法的，今天老师教给你们一首儿歌七步洗手法，只要你们天天这样做，你们就是招人喜欢的孩子。我们边读儿歌边表演。七步洗手法儿歌自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。1）手心相对搓一搓，2）手背相靠噌一噌，3）手指中缝相交叉4）指尖指尖转一转，5）握成拳，搓一搓，6）手指手指别忘掉，7）手腕手腕转一转。做个整洁好宝宝。活动三：辨析生活中不讲究个人卫生的现象。 1、教材P39，这两个小朋友做的怎么样，为什么？学生看图交流。2、生活中你发现过这样的现象吗？这些做法对不对？三、总结收获，感悟提升。老师：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手，而且，洗手要用正确的方法才能洗干净。如果手脏了洗不干净，既影响了自己的身体健康，和别人交往时也不文明。相信大家都能做讲卫生的好孩子。四、拓展延伸，指导生活1、学唱洗手歌。2、听故事红脂甲和肚子痛3、开展主题活动，“比比谁最干净”板书设计：看我多干净 正确的洗手方法第2课时 总第18课时课题：干干净净每一天教学内容: 天天刷牙习惯好教学目标：1.喜欢干净，爱清洁。2.知道初步的保健常识，学会刷牙的正确方法。3.养成良好的刷牙习惯。4.通过调查、辨析等方法，经历养成良好个人卫生习惯的过程。教学重点：学会刷牙的正确方法，养成良好的个人卫生习惯，并能在生活中长期坚持。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课老师讲故事。明明今天早上起床后牙疼的历害，妈妈带他到医院看牙医。医生问：“怎么了呀”明明说牙疼。医生又说：“张嘴我看看吧”明明听了医生的话张开了嘴，医生看了看说：“你每天都刷牙吗？”明明不好意思的低下了头，小声说：“有时候刷，有时候不刷。医生最后告诉他：“你牙疼就是你不刷牙造成龋齿，也就是我们平时说的虫牙，为了不再生虫牙，你要天天刷牙。”现在明明可乖了，每天早晚都要刷牙。你每天刷牙吗？二、主题探究：天天刷牙习惯好活动一：老师：同学们，你们天天刷牙吗？比一比，谁的牙齿最干净？（同学回答，互相比较）老师：我们为什么天天刷牙呀？（学生在班级内讨论交流刷牙和不刷牙的坏处）老师：刷牙是一种良好的卫生习惯，能让我们的身体更健康，不刷牙就可能长蛀牙，我们一定要坚持天天都刷牙。活动二：学习刷牙的正确方法老师：现在我们知道了要天天刷牙，怎么刷牙才是正确的呢？（学生根据经验交流讨论）老师：通过刚才的讨论，我们知道刷牙时要注意以下三点：上牙从上往下刷 ；下牙从下往上刷；咬合面要来回刷。让我们一起来试试吧。（出示刷牙图片，老师根据刷牙图，学生做刷牙动做）总结：只有按正确的方法刷牙，我们的牙齿才会更健康。牙齿健康了，我们的身体也就侍健康了。活动三：探究保护牙齿的好方法我们一起来看一看，保护牙齿还应注意什么呢？（学生班级内交流）总结：同学们，少吃生冷食，吃完东西要漱口，早晚用正确的方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保护好我们的牙齿。三、总结收获，感悟提升老师：通过今天的学习，同学们都知道了自已身上存在的一些不良的卫生习惯，