第四单元练习四

课题：；练习4 总课时：3课时 本课时：第1课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月13日教学目标知识：继续练习用部首查字法查字典。技能：学习成语，理解成语的意思。能力：初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。情意：通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。教学重难点 进一步复习巩固部首查字法。 对策：教师多讲解指导，学生多查多练。教学准备 多媒体课件、新华字典、背景音乐的磁带教学过程一、图画导入，读准字音，理解词义1、小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？同桌的同学可相互交交流。（先同桌交流，再指名学生说说。）2、你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示：老牛舐犊）读读这个词语，有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。（学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。）3、读词语。4、小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流）修改：教师适时点拨，总结方法：刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。5、再读词语。二、发挥想象，相互交流，练习写话1老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！这就是“舐犊之爱”。（出示词语：舐犊之爱。学生读词语。）2再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？修改：放背景音乐，以采访的形式让学生交流自己的想说的话，并引导学生能对不同的对象说，教师及时给予评价。3在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。4这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，时间来不及了，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？（学生把想说的话写在图中的对话框，教师巡视。）我想对小牛说：小牛，你妈妈多喜爱你啊！我想对小牛说：长大了一定要好好孝顺妈妈，知道吗?我想对小牛说：小牛,你多么幸福呀！小牛，你一定非常开心吧！课题：；练习4 总课时：3课时 本课时：第2课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月14日教学目标知识：练习写字，注意写好木字旁的字。技能：读读背背，熟记四条成语。能力：背诵四条成语。情意：培养学生良好的写字习惯。教学重难点 能按字的结构把字写端正、匀称。 对策：教师范写指导，学生多仿影临写。教学准备 实物投影教学过程一、教学第二题：写好铅笔字新课标第一网1、审题，明确题目要求。2、指导。说说写字要求和描红要求。出示：桑、根、柳，指名读一读，并说说这三个字各是什么结构。修改：请同学们观察三个字，有什么发现？学生观察后交流。请你们认真写，要写出“木”字的不同。这三个字中都有“木”，但写法一样吗？出示“桑”，指导书写。说说“桑”是什么结构，书空。教师范写“桑”，注意“木”的一横写在横中线下一点儿，并且写得长一些。学生练习在田字格里描红“桑”，并临写。按以上步骤和方法，指导学生书写“根、柳”两个字。二、教学第三题：读读背背1、审题。指名读题。教师谈话帮助学生弄清本题学习要求。2、指导。学生自读四条成语。教师范读正音。学生自由读。大体理解四条成语的意思。成语：老牛舐犊【解释】舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。【近义词】：望子成龙、爱子心切【反义词】：掩鼻而过、深恶痛绝成语：乌鸟私情【解释】：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。成语：天伦之乐【解释】：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。【近义词】：合家欢乐【反义词】：孤苦伶仃成语：其乐无穷【解释】其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。【近义词】乐不可支、大喜过望【反义词】痛不欲生、悲不自胜 “舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷”与课文母亲的恩情沉香救母木兰从军都有联系。教学中：母亲年纪大了，孟郊还要离她远行，母亲连夜为他赶织新衣，生怕他在外冻着，母亲多么爱自己的子女呀，就像老牛爱小牛一样，这就是“舐犊之爱”。沉香为了救母亲吃尽了苦头，木兰因为父亲年纪大了而宁愿自己受苦前去打仗，他们就像小乌鸦反哺年老的妈妈一样，真是“乌鸟私情”。当孟郊归来与母亲团聚，当沉香救出了母亲，当木兰胜利回到故乡，他们每家人在一起相亲相爱的过日子，那时是多么快乐呀，这不就是“天伦之乐”吗?他们的欢乐永远也享受不完，这就是“其乐无穷”呀!3、练习。修改：我们来合作读。师生合作读，小组合作读，齐读。我们试着背一背。学生指名背，比赛背，开火车背。指名读。 自由练读。 同桌练习互相背诵。4、反馈。指名背。 集体齐背。课题：；练习4 总课时：3课时 本课时：第3课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月15日教学目标观察一种小动物自己喜欢的小动物,说说它的样子，并有条理地用几句话写下来。教学重难点 观察一种小动物自己喜欢的小动物,说说它的样子这是练习的重点，难点是有条理地用几句话写下来。教学准备 1、教学挂图或投影片，课件2、课前布置学生观察一种自己喜欢的小动物。教学过程教学第四题：说说写写可爱的动物。一、谈话引入活动：1、你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么呢？你能告诉老师你为什么喜欢动物吗？（学生简单交流自己喜欢的动物，激发口语交际的兴趣）2、动物是多么可爱呀！今天我们口语交际的题目就是可爱的动物。（板书：可爱的动物）二、指导。1、指导观察。修改：要想介绍好你最喜欢的小动物，一定要学会观察。有两点要注意：A、按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或是从上到下，也可以先整体后局部。B、观察时要抓住特点。、出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？说说它的样子。、学生回答上面的问题，（也可以说自己平时观察到的小动物）教师根据回答板书。（小白兔、花猫、小鸡、松鼠等）2、指导说话。（为写作铺垫思路）修改：出示三只小白兔的图片，引导学生和它们打个招呼。取个名字吧看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）3、你们喜欢的那部分，就要用生动的语言来描述。如果你对它说得好写得好，它们会记住你的。指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。注意要按一定的顺序观察，可从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部；其次观察时要抓住动物的主要特征。例：小白兔 毛头 耳朵 眼睛 嘴 胡须尾巴同桌练说。指名说，评议、补充。请同学们读读这两段话，看看人家是怎么介绍的。出示：小花猫真可爱。两只三角形的耳朵竖在圆溜溜的脑袋上，一双眼睛到了晚上特别有神，像两颗亮晶晶的蓝宝石，嘴边的胡须向两边翘着。小花猫头上，背上，尾巴上的毛有一条条花纹，像老虎一样神气。小白兔长着一双长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像一个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。自由朗读，讨论交流：这两段话分别介绍了什么？作者是介绍了小动物的那些方面？是按照什么顺序介绍的？小结并板书：仔细观察 抓住特征 想像生动 表达有序3、指导写话。教师小结同学们说话情况。请同学们把刚才说的用几句话写下来。以小动物的名称为题，写写它的外形和活动情况等。写好后，指名读读自己的