Unit 4 My family Part B第一课时说课稿.doc

Unit 4 My family Part B第一课时说课稿 一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册Unit 4 My home Part B 中的第一课时，本课时的主要内容是学习关于家中各种家具摆设和家用电器名称的英语单词。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、画、演唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标： 1、掌握单词：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table,TV并能在日常生活中运用。 语言技能目标： 、使学生能够根据指令做动作。 、根据图片和情境说出单词和句子。 、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、重点：让学生在语言的滚动中听、说、认读单词。2、难点：正确掌握shelf、fridge 、phone的发音。 我主要通过感知新教材创编灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以歌曲引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在用图片、活动等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践。二、 说教法、学法（一）小组活动学习法 把全班分成各个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 （二）情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了图片和实物等教学。也有利于学生表达能力的提高。 （三）鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 我把本课教学模式设置为激趣设境直观演示巩固、扩展。 下面说一下教具的安排和使用 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音、图片、贴画等媒体设计教学，学习利用自制的图片等媒体积极参与教学活动。四、说教学过程1、Revision/Warm-up（复习热身）(1)Greetings.(2) Sing an Enlish song”Apple Tree”(3)Introduce your home.（通过歌曲，营造轻松的课堂氛围，既活跃了课堂又使学生尽快进入英语课堂教学。）2、Presentation（新课呈现）（1）课件出示房子，T：This is my home . Now I will invite you to come to my home .(现在，我邀请你来我家。) Lets go into my home .（2）Go-Go-Go to MissGuos living room . It looks like a chair ,Its long and big. We can sit on it. T: Whats in the living room ? Guess: 引导学生说sofa ,出示sofa 图片 T: Its a sofa .引导词组 sit on the sofa (课件出示)师生边说边做。ice-cream from it. Its in the kitchen .Whats this ? T: fridge (课件出示) 教师范读 fridge fridge ,学生跟读。T：Its my friend .I like it . Do you like ice-cream ? Ss: Yes. T: Ok , lets open the fridge and get it （课件出示） 教师示范，学生边说边做。（3） 教师出示课件（桌子）Look at my kitchen ,you can see a_ ? We eat dinner (吃饭) on it .教师引导说：Its a table ,学生跟说，教师把刀、*、盘摆放在桌上，引出set the table,师生边说边做。T:Who can set the table ? S1: () T: Tn the west , people like using fork and knife when they have dinner .But in China ,we ofen use chopsticks. (在吃饭时,西方的人喜欢用刀和叉子，而我们中国人经常用筷子)（5）（课件）Go-Go-Go to my bedroom ,in my bedroom ,I have a friend , too . Whats this ? S1: bed (教师范读，学生跟读)T: I can make the bed ,can you ? (师生一起做)（6）出示课件许多书在书架上， T: Wow ,there are many books on the shelf . 教师领读 shelf shelf (边拍手边有节奏地说)（7）（实物手机铃声响了）教师做接电话状 T：I can answer the phone .学生跟说phone一词。（用图片直观教学单词，目的是训练学生对新知识的认读能力。）3、Practice (操练活动)（1）Who wants to be an English teacher?（2）Lets read and do.（3）English garden.Circle the words.（4）Listen and drawDraw a bed,colour it red. Draw a shelf,colour it blue Draw a table,colour it yellow. Draw a phone,colour it black.(5)Play a game .”Stone,scissors and cloth”(6)Look at the screen .Lets do.三年级的学生年龄较小，通过各种游戏复习和巩固，达到熟练的目的