九年级语文下册 课堂十分钟 第六单元 21《邹忌讽齐王纳谏》随堂检测 新人教版.doc

邹忌讽齐王纳谏1.下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ）A朝服衣冠（chao） 谤讥（bng）B时时而间进（jian）暮寝（qn）C期年之后（ji） 纳谏（jin）D弗如远甚（fu） 昳丽（y）2.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A邹忌修八尺有余（身高）B吾妻之美我者，私我也（偏爱）C朝服衣冠（衣服）D于是入朝见威王（朝廷）3.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列；B表修饰；C表承接；D.表转折；E表因果；F.表假设。请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（ ）（2）忌不自信，而复问其妾日（ ）（3）窥镜而自视，又弗如远甚（ ）（4）暮寝而思之（ ）4.下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（ ）A臣诚知不如徐公美B臣之妻私臣，臣之妾畏臣C今齐地方千里，百二十城D上书谏寡人者，受中赏5.对下面的句子翻译正确的一项是（ ）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。A能在市场上议论我，传到我的耳朵里的。B能在市场上议论我，让我听到的。C能在公共场合诽谤指责我，让我听到的。D能在公共场合议论（君王的过失），让我听到的。6.下列对课文理解有误的一项是（ ）A本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。B妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。C齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。D邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅人深。7.写出下列加点词的古今义，（1）今齐地方千里古义：_今义：_（2）宫妇左右莫不私王古义：_今义：_（3）明日徐公来古义：_今义：_（4）能谤讥于市朝古义：_今义：_（5）邹忌讽齐王纳谏古义：_今义：_8.俗话说：“忠言逆耳利于行。”本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王很痛快地接受了。所以这句话是不是错了？你怎样看待这一问题？_9.邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？_10.本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？_参考答案1. A 解析：“朝”应读zho。2. C 解析：“服”在句中作动词，可译为“穿戴”。3.（1）A （2）C （3）B （4）B4.C 解析：正确的朗读节奏应是“今齐地方千里，百二十城”。5.D 解析：“谤讥”译为“议论”，“市朝”译为“公共场合”，“闻”译为“使听到”。6. B 解析：妻、妾、客在回答时，并不都是由衷赞美，语气明显不同。7.（1）土地方圆 地点，处所 （2）君主左右近侍之臣 方位词（3）第二天 今天的下一天 （4）议论 诽谤，讥讽 （5）用含蓄的话委婉地劝说 讽刺8. 示例：没有错。我们对这句话可以有新的理解，即劝诫别人时要看对象：有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望别人接受，那么最好选择一种能让人愉快接受的方式，因此忠言未必一定要逆耳。9.在现实生活中，我们总要与别人交流，使自己的见解被别人接受，从而达到交流的目的。在生活中，我们提出自己的见解、主张时，如果都能像邹忌那样生动形象地说理，由小到大，由浅入深，含蓄