英语人教版三年级下册Unit 2 My family (Part B).doc

PEP小学英语三年级下册教学设计Unit 2 My family Part B（第四课时） Lets learn 揭西县凤江镇东新小学林 佳 曼2017年5月Unit 2 My family I. Teaching contentPart B（第四课时）: Lets learnII. Teaching targets1、知识与技能：（1）能听、说、认读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma)sister ,brother（2）能听懂、会说句子：This is .2、学习策略：通过师生间的问答练习、TPR活动和说唱歌谣等环节，让学生在轻松的氛围中快速记忆单词，使学生在快乐、活跃的课堂中理解、掌握词汇和句型，从而实现让学生在愉悦的情境中表达语言，感受语言，理解语言，进而习得语言的目标。3、情感态度与文化意识： 通过对家庭成员英文名称的学习，使学生认识到要爱自己的家人，家庭成员应该互帮互忙，每个人的存在都是一种生命的延续，引导学生要珍惜生命。III. Teaching points能听、说、认读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma)sister ,brotherIV. Teaching difficulties grandfather和grandmother 的正确发音。V. Teaching aids课件、单词卡片、多媒体，家庭成员照片。VI. Teaching stepsStep 1Warm-up 1、GreetingT：Good morning , boys and girls. How are you today ?Ss：Im fine, thank you.2、Sing a song : My familyStep2.Revision出示图片，复习Part A. Lets learn 所学的单词。Step 3Presentation 1、教学单词brother教师利用图片和词卡教学单词brother；学生出示自己家人的照片，以开火车的形式操练单词brother；教学句型：This is利用句型：This is及其照片操练所学单词：brother。以同样的方式教学单词sister。小结：father, mother, brother 后缀都是ther,帮助学生记忆单词。2、教学单词grandfather(grandpa)教师用图片和词卡教学单词grandfather(grandpa)；学生出示自己家人的照片，大小声操练单词grandfather(grandpa)；利用句型：This is .操练所学单词grandfather(grandpa)。以同样的方式教学单词grandmother(grandma)。小结：grandfather(grandpa)和grandmother(grandma)前缀都是grand,帮助学生记忆单词。设计意图：通过图片的直观呈现引入新单词的教学，利用照片操练新单词，让学生们对家庭成员有了初步的认识，不仅学会认、读新单词，也在学习中认识到家庭是一个整体，家庭成员之间应该互帮互忙。4、播放B.Lets learn 的内容，学生跟读单词及句子。Step4. Consolidation1、Play a game: Whats missing?介绍游戏背景及规则：出示家庭成员的单词，找出哪个家庭成员的单词不见了。学生独立完成思考。师生讲评校对。设计意图：通过游戏环节，帮助学生巩固单词。Step5. Summary1、出示小丸子和刘星的家庭成员照片，让学生快速的说出家庭成员的关系，并用This is这个句型来介绍其家庭成员。2、Lets chant。设计意图：通过小丸子和刘星的家庭成员图和说唱歌谣，进