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文档简介
课题 看一看（一）课时一课时教学目标1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，学会从不同方向观察同一个物体，所 看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，学会判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重、难点教学重点：学会辨认简单物体，从不同角度观察到的形状。教学难点：学会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学准备多媒体课件、动物玩具。学案设计课前预习案1、“盲人摸象”的故事。2、为什么他们都说不准大象的全貌。 合作探究案学生活动：1、 你从图上看到了什么，为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状一样吗？交流，同桌说一说。2、全班汇报。小霞看到了小兔头上有漂亮的小花。小宇看到了小兔的一只耳朵思考小女孩坐在小兔的正面。小男孩坐在小兔的侧面。3、思考交流讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图同桌面对面观察老虎交换位置。 达标检测案 选一个自己最喜欢的玩具，从不同角度观察，并把观察到的形状画下来，让你的小伙伴猜一猜你画的是什么，好吗？拓展延伸案 在家里与爸爸、妈妈一起进行摸物体活动，一人先闭上眼睛，去摸一个准备好的物体，然后说一说摸到的是这个物体的哪个部位，三人轮流去摸，看谁说的准。导案设计一、创设情境，导入新课1、“盲人摸象”的故事。2、为什么他们都说不准大象的全貌。二、探索新知。1、出示课本第全景图2、 你从图上看到了什么，为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状一样吗？交流，同桌说一说。（观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的。）2、全班汇报。小霞看到了小兔头上有漂亮的小花。小宇看到了小兔的一只耳朵思考小女孩坐在小兔的正面。小男孩坐在小兔的侧面。3、思考交流出示18页例题，提问：小霞看到的是哪幅图？讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。（同桌面对面观察老虎交换位置。）三、巩
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