语文人教版八年级下册《教案喂--出来》.docx

教 学 目 标1、了解作家及科幻小说的文体特征2、把握小说情节，领会小说的主旨 3、正确认识经济发展与环境之间的关系，懂得珍爱环境的道理。教学重点把握小说的情节，探究想象与现实的关系。教学难点理解结尾的含义，领会小说的主旨。教学准备课件教学时间二课时第一课时（所有内容用多媒体显示）一、 课前检测1、注 音哂( )笑 牟( )取 履( )行棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 众目睽( )2、根据意思写词语1、不能得出一致的结论。（ ） 2、大家的眼睛都注视着。（ ） 3、比喻做事之前已经有通盘考虑。（ ）二、介绍相关知识1、什么是科幻小说？ 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。2、科幻小说三要素(1)、科学(2)、幻想(3)、小说（人物、情节、环境）3、微型小说特征(1)、篇幅短小(一般不超过1500字)(2) 、构思新颖奇特 (3)、情节相对完整 (4)、结尾出人意料4、星新一简介星新一（19261997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。 他洞悉人性，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激，故事到最后总有出乎意料的结局。 三、自主学习1、读课文，复述故事情节2、文本解读：析“洞”（讨论、展示、点评、归纳）（1）、这个洞是怎样出现的？ (现洞) 风吹庙跑，深洞出现（2）、洞出现后引来了哪些人？村里人 年轻人 警察 新闻记者 学者 商人（3）、他们为了解洞各自做了什么？ （探洞）议洞 对洞呼叫 扔石探洞 守洞 拉绳探洞 扩音析洞 提出建议 买洞建庙(4）、填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？（填洞）工业生产垃圾 政务垃圾 科研垃圾 情感垃圾 警务垃圾 罪恶（5）、他们扔到洞里的东西哪去了？ （洞变）四、讨论：（1）、“洞”指的是什么？（2）、洞真的无底吗？(3)小说的主题是什么？五、小结：我们要好好保护环境，否则后果不堪设想。六、作业续写结尾 第二课时（所有内容用多媒体显示）一、 课前检测1、复述小说内容二、文段研读5056段，回答问题：1、找出文中景物描写的句子，分析其作用。2、结尾写到小石头为止，有什么作用？3、分析下面句子的作用：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！”三、讨论 1、小说为什么以“喂出来”为题？ 表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。 2、 课文中两次写“喂出来”分别有什么作用？第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆四、我们生活中有这样的洞吗？1、江苏省常熟市氟化学工业园污水处理厂，负责收集处理各化工厂的污水，但他们并没有处理污水，通过管道从长江底延伸1500米处排放污水2009年6月11日 2、 今年春天 沙尘暴又肆虐了北京五、思考讨论：为保护环境，我们能做些什么？六、作业假如有一天我们到月球上去生活，那将是一幅怎样的图景呢？请你充分发挥自己的想象力，赶快试着写一下吧（150字左右）板书设计喂-出来星新一现洞 探洞 填洞 洞变主题：我们要保护环境，否则后果不堪设想。教学反思：这是一篇微型科幻小说，文章的主旨在理解了文意之后就很容易把握了，关于环境污染的话题，学生很熟悉也很容易理解。我通过让学生自主