湘教版四年级上册科学教案小四科学第六单元教案

长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 _四_年级_班 教师_课题：1、我们这样搜集信息课时数：一教学目标A：B：1回顾本学期经历的研究活动，总结提炼“搜集、整理信息”的经验，使学生能相对系统地认识“搜集信息”的科学研究方法，有效促进学生搜集，整理信息能力的发展和提高。2知道搜集信息的一般方法C：1积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人意见。2意识到信息搜集和处理在科学研究中的作用，能正确使用资料，进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。课前准备教师准备：大白纸（各组一张）学生准备：学生把本学期搜集到的资料进行大致分类的整理。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一教学导入交流：本学期来你们搜集到了哪些资料？说一说这些资料获取的过程中发生的故事。二活动 搜集信息经验交流会1从刚才大家的发言中知道本期来，我们在搜集信息方面收获不少，下面让我们以小组为单位来进行交流。课件出示交流的方面：（1）我们曾经搜集到哪些方面的信息？（2）我们通过哪些途径获取这些信息的？（3）这些信息给了我们什么样的帮助？（4）我们在搜集信息的过程中有哪些经验和教训？2以小组为单位进行汇报，教师进行概括和整理，并评出搜集信息最多的小组和经验丰富的小组。3小结：通过刚才的交流和汇报我们知道：（1）搜集信息是获取科学研究资料的一种有效途径。（2）搜集到的信息可以给我们的研究以帮助和启迪，但并不是都可靠的，有些需要我们再次通过实验等手段去验证。（3）搜集信息的方法有很多，有釆访、查阅图书资、实验、现场观察等等，根据途径的不同，可靠程度也不一样。学生交流 请按老师的要求，小组内交流，然后，请你们把小组的经验都写在一张大总结记录表上。 学生评价课后反思：长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 _四_年级_班 教师_课题：2、科学自己做，我也能成功课时数：一教学目标A：知道恐龙曾经是地球上的一种生物，了解科学对恐龙灭绝原因的各种猜想，意识到生物的生存，包括人类的生存都必须依赖于一定的自然环境。B：1能根据相应的研究主题，选择和运用搜集资料的各种方法展开相对自主的研究。2能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。C：乐于探究，能积极参加各项活动，爱思考，能在研究中提出自己的想法。课前准备各种有关恐龙的图片或资料。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一激趣导入1（播放恐龙的视频动画）。你认识这一种动物吗？2很久很久以前的时期，恐龙是地球上的霸主，但是后来却灭绝了二活动1 搜集恐龙的资料1看了刚来的动画和老师的讲述，你有什么要问的吗？2刚才大家提了许多的的问题，我们就来通过查找资料研究，“恐龙为什么会灭绝”的问题。3讨论：你可以到哪些地方通过哪些方式搜集到恐龙的资料？4展开资料搜集活动：带学生去电脑室从因特网上查找资料。5召开辩论会；（1）课件播放科学家对恐龙灭绝的原因所作的猜测。（2）刚才大家搜集了资料，就你们组掌握的资料，请你说一说恐龙是怎样灭绝的？注意，理由要充分哟。3各组对自己的发点发表看法，并适时对其他小组观点提出质疑。三布置作业以